近日，大連海事大學(xué)（簡(jiǎn)稱大連海大）交通運(yùn)輸工程學(xué)院1996級(jí)校友馬利忠懷著對(duì)母校的拳拳感恩之心，捐贈(zèng)100萬(wàn)元設(shè)立“同舟杰遠(yuǎn)”校友基金，以實(shí)際行動(dòng)回饋母校的培育。

寒門啟航 感恩長(zhǎng)存

(資料圖片僅供參考)

1996年的秋天，一個(gè)來(lái)自山東省濟(jì)寧市梁山縣農(nóng)村的年輕人，憑借優(yōu)異成績(jī)考入大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸管理學(xué)院（現(xiàn)交通運(yùn)輸工程學(xué)院），開啟了人生新的篇章。他就是馬利忠，一個(gè)家境貧寒卻志向遠(yuǎn)大的學(xué)子。

“當(dāng)時(shí)，我的家庭經(jīng)濟(jì)情況很不好，每年2400元的學(xué)費(fèi)對(duì)我們家來(lái)說(shuō)是個(gè)天文數(shù)字。”回憶起求學(xué)時(shí)光，馬利忠總?cè)滩蛔「锌Ｐ疫\(yùn)的是，學(xué)校得知他的困境后，積極伸出援手，不但減免了近萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，還為他提供了勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)——在學(xué)校圖書館擔(dān)任圖書管理員、禮堂電影放映員。

“圖書的擺放需要依靠唯一的檢索碼，通過(guò)這個(gè)檢索碼就能準(zhǔn)確定位每本書的位置。”30年后的今天，馬利忠對(duì)這份工作仍然記憶猶新，“這個(gè)工作方法，后來(lái)被我運(yùn)用到企業(yè)業(yè)務(wù)檔案的歸類與管理中，既科學(xué)又實(shí)用。”馬利忠說(shuō)。

大學(xué)四年時(shí)間里，馬利忠的成績(jī)始終名列前茅。除了自強(qiáng)不息的內(nèi)驅(qū)力，指導(dǎo)員樊鐵成老師的言傳身教也給他留下了深刻印象。“樊老師和我一樣出身貧寒，大學(xué)時(shí)期就通過(guò)勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)。留校工作后，他不僅把指導(dǎo)員的工作做得有聲有色，還在IT領(lǐng)域取得了顯著成就。”馬利忠說(shuō)。在他心中，樊鐵成就像一盞明燈，用自己的人生經(jīng)歷指引著他前行。

這段融合著艱辛與溫暖的求學(xué)歲月，讓馬利忠讀懂了大連海大人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也為他日后回饋母校的善舉奠定了基礎(chǔ)。

心系母校反哺情深

如今，馬利忠創(chuàng)辦了上海杰遠(yuǎn)船務(wù)代理有限公司，擔(dān)任總經(jīng)理一職。回首創(chuàng)業(yè)歷程，他深切感受到母校專業(yè)教育的寶貴價(jià)值。“航運(yùn)業(yè)的專業(yè)性很強(qiáng)，在母校求學(xué)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了航運(yùn)管理、水運(yùn)商務(wù)管理、運(yùn)籌學(xué)等專業(yè)課程，這些知識(shí)為我的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”馬利忠說(shuō)。

這些扎實(shí)的專業(yè)訓(xùn)練和母校的悉心培養(yǎng)，讓馬利忠始終銘記，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開母校的栽培和社會(huì)的支持。懷著這份感恩之心，他決定以百倍之資回饋母校，設(shè)立校友基金，用于交通運(yùn)輸工程學(xué)院和航運(yùn)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的建設(shè)發(fā)展及家庭困難學(xué)生資助。

這個(gè)決定背后，是馬利忠對(duì)人生價(jià)值的深刻思考。“將100萬(wàn)捐給學(xué)校，可能改變很多學(xué)子的人生軌跡，這種價(jià)值是任何物質(zhì)享受都無(wú)法比擬的。”

寄語(yǔ)“后浪” 薪火相傳

作為學(xué)長(zhǎng)，馬利忠對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有著殷切期望。他特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性：“航運(yùn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，我建議大家利用假期時(shí)間去相關(guān)單位實(shí)習(xí)。”這份建議源自他的切身體會(huì)，也彰顯著大連海大人之間的互助精神。

談及校友情誼，馬利忠分享了一個(gè)溫暖的故事：“前些年我與朋友拜訪新加坡客戶時(shí)，有位客戶得知我也是大連海大的畢業(yè)生，展現(xiàn)出了超乎尋常的熱情。雖然是初次見面，我們卻像老朋友般暢談。”這份深厚的校友情，讓他更加堅(jiān)定了回饋母校的決心。也因此，他向?qū)W弟學(xué)妹們發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)：“如果大家想去上海實(shí)習(xí)，我們公司歡迎大家。我也會(huì)向其他校友積極推薦，共同搭建起助力學(xué)弟學(xué)妹們成長(zhǎng)的平臺(tái)。”

如今，馬利忠會(huì)經(jīng)常抽空回母校，與學(xué)子們分享經(jīng)驗(yàn)、暢談見解。從受助到助人，從寒門學(xué)子到企業(yè)管理者，馬利忠用自己的人生軌跡詮釋著“飲水思源”的深刻內(nèi)涵。“教育是一場(chǎng)愛(ài)的接力，”他說(shuō)，“我很榮幸能成為這場(chǎng)接力中的一棒。相信未來(lái)會(huì)有更多大連海大人接過(guò)這一棒，讓這份深情與責(zé)任永遠(yuǎn)傳遞下去。”