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中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 李玉琪 王賀翔 記者 龐珂）“職業生涯教育的意義不在于是否能成功找到一份工作，而在于喚醒學生理性分析自己和社會的意識，并擁有面對變化調整自己的能力。”11月23日，在第三屆全國大學生職業規劃大賽河南省賽課程教學賽道決賽現場，河南中醫藥大學參賽教師許渝銘的話引發眾多參賽選手的共鳴。

11月22日至23日，第三屆全國大學生職業規劃大賽河南省賽課程教學賽道決賽在河南經貿職業學院成功舉辦。來自全省高校的43個高教組教學團隊和58個職教組教學團隊，共計101支隊伍、600余名教師匯聚一堂，同臺競技。

“自2006年以來，河南已連續舉辦八屆省級職業規劃大賽，累計吸引近400萬名師生參與。”河南省教育廳學生工作處處長李班介紹。今年，為進一步檢驗課程建設整體水平、凝聚發展合力，課程賽道賽制持續“加碼升級”，創新采用團隊模式，從“個人秀”走向“團體賽”。

參賽方式創新的背后是河南省教育廳對高校生涯教育課程體系的持續深耕。近年來，河南先后出臺《大學生職業生涯規劃與就業指導課程指南》《創新創業指導課程指南》，開發了第四版省級統編教材，構建覆蓋全學段的課程和教材體系。

“今年參賽教師的教學展示不單單是個人的輸出，而是引導學生在實踐中理解職業、在互動中建構認知。”高教組評委指出。在決賽現場，不少教師跳出傳統講授模式，將企業真實項目、行業典型案例融入教學環節，通過AI模擬、情景構建、項目式學習等方式，營造“未出校門，先臨職場”的學習體驗。

“我能從一名普通輔導員成長為就業指導骨干教師，站在省賽舞臺上，離不開系統的培訓和明確的職稱晉升通道。”來自豫北醫學院的參賽教師婁冰瓊感慨道。近年來，河南通過組織實施“骨干教師引領計劃”“輔導員培育計劃”等分層培訓機制，年均培訓超3000人次。同時推動137所高校設立就業指導專業職稱序列，累計培育中高級職稱教師541人。這支不斷壯大的“就業指導豫軍”，正成為推動河南高職教育高質量發展的核心力量，也為百萬學子從“學業有成”邁向“就業有路”鋪設堅實橋梁。

“我們辦賽的初衷，不僅僅為了決出優勝，更重要的是打造一個共建共享的教學生態圈，讓優秀的教學范式能夠流動起來，激發全省高校生涯教育的‘一池春水’。”李班表示。

這種“育人生態”正在持續“發酵”。觀摩過現場后，周口職業技術學院帶隊教師許建國表示：“我們不僅派了參賽隊，更派來了‘取經團’。大賽就像一個高密度的‘資源萃取器’，讓我們快速找到了自身課程建設的短板與對標方向。”

“課程教學賽道是檢驗教學效果的‘試金石’，更是提升就業指導質量的‘主戰場’。我們將充分發揮大賽的‘指揮棒’作用，發現一批‘金課’，鍛造一批‘強師’，探索一條‘新路’，真正推動我省的職業生涯教育實現從‘有’到‘優’的跨越。”河南省教育廳相關負責人說。