鯨帆DSE山海毅行磨礪教育-讀萬卷書 行萬里路

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(資料圖片)

讀萬卷書 行萬里路

鯨帆DSE山海毅行磨礪教育

三月沐風，生機勃勃，曾經(jīng)的疫情三年，對每一位學生的學習和健康都有一定的影響，為了培養(yǎng)學生健康的生活方式，鼓勵同學們走出校園，挑戰(zhàn)自我，增強團隊合作能力，鯨帆DSE教育上周五組織全體師生進行“鹽田海濱棧道15公里毅行徒步-讀萬卷書 行萬里路”活動。

為確保每位同學在毅行途中安全完成任務，我們邀請了專業(yè)的醫(yī)護人員于活動前一周為同學們做了系統(tǒng)的戶外安全急救培訓講座。

此行作為鯨帆DSE教育教學的課外延伸課程，毅行過程中為同學們設計了不同的學習打卡任務，由指導老師分組帶領，沿途講解確保每位同學的安全。

團隊任務一

小組成員起點打卡

團隊任務二

毅行途中海邊創(chuàng)意展示

團隊任務三

用相機記錄沿途最美的風景

團隊任務四

采訪旅途中的游客

團隊任務五

用視頻記錄毅行活動

除了打卡任務外，此次毅行活動讓全體師生有時間和精力全身心投入自然，在漫步中交流，在奔跑中感受酣暢淋漓的快樂。在毅行的路上，每一位鯨帆人都是追風少年。正如詩人汪國真《年輕真好》所說：“那空氣里激蕩著的是，我們露珠般閃爍的笑聲。年輕真好，真好年輕”。

青春是一道靚麗的風景

課堂中的嚴師 成長路的益友

毅行中的歡樂時光

鯨帆少年郎 未來可期

不畏高峰 勇往直前

成功到達目的地

一路相伴 感恩有你

毅行活動作為鯨帆DSE教育素養(yǎng)課程的重要組成部分，鼓勵同學們“睜開雙眼、挑戰(zhàn)自我”。通過一系列的課程設計，引導同學們在汲取知識的過程中將學科性知識與實踐性知識結(jié)合起來，這種體系的構建將培養(yǎng)學生具備適應社會終身發(fā)展需要的必備品格與能力，讓學生在綜合能力方面凸顯時代發(fā)展所需求的團結(jié)合作能力與溝通能力。

同學們的心得感受

謝同學

聽老師說是要走13公里，心理不禁感到害怕，覺得自己肯定完成不了。但是，在毅行途中，看到唯美的海景，不禁想起語文課上老師教的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。與同學說說笑笑，與老師討論著學術問題，不知不覺就走到了棧道的另一頭，回望著來時的路，原來我比自己想象更優(yōu)秀。為自己點贊。

林同學

我們一行人順著棧道直上，我看著初陽落在堤岸邊，給大地鍍上一層燦爛的輪廓。慢慢地，我眼前這片藍色的海消失不見了，取而代之的是綠色林蔭道，枝上的鳥兒啼破了此刻的靜謐。而我也被眼前一位工作的保安叔叔所吸引，小心翼翼地詢問能否采訪他幾個問題并合影一張，叔叔有點不知所措，但還是答應了。他摘下口罩后，我看到他黝黑的皮膚，隆起的皺紋，淳樸的笑容，竟有一絲感動，原來我們平凡人的快樂如此簡單。

丁同學

耳邊傳來了海浪的嘩嘩聲以及同學們的嬉笑聲，大海深處洶涌而來的浪花用力拍打著海岸，卷起細碎斑斕的泡沫，繼而消失在濕漉漉的沙礫里。走在我前面的是一對阿公阿婆，阿公滿頭銀絲，臉上烙著歲月的痕跡，飽經(jīng)滄桑的臉上泛起慈祥的笑容，背駝著，看起來七八十歲了，他們挽著彼此一步一步走著，我為這溫暖的畫面而贊美這世間的美好。

章同學

在行走過程中，看見路邊的建筑工人，他們頂著炎炎夏日，臉色通紅，身體瘦弱，仿佛一陣風就能把他們吹倒。到了他們吃飯的時候，我看見他們端著快餐飯盒，坐在馬路旁邊吃著飯，我心想“他們不擔心把路邊的塵土一起吃進肚子嗎？”。我突然明白：鋼鐵怕火煉，困難怕志堅。當我看見他們樸素的衣著，我再次體會到老師經(jīng)常教導的：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

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