↑往屆哈佛夏令營(yíng)（已舉辦過(guò)4屆）
同學(xué)們將有機(jī)會(huì)集中探討他們感興趣的領(lǐng)域，同時(shí)也會(huì)收到來(lái)自哈佛大學(xué)教育、科技、商業(yè)和工程領(lǐng)域頂尖教授的大量建議與反饋。
(相關(guān)資料圖)
目前，暑期的哈佛大學(xué)全球創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)力課題研究項(xiàng)目已正式啟動(dòng)，項(xiàng)目的招生采取嚴(yán)格的選拔考核制度，且為滾動(dòng)式招生政策，招滿即停。
在項(xiàng)目進(jìn)行中，哈佛大學(xué) Houman Harouni 教授還會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，再次進(jìn)行考核選拔其中極其拔尖的學(xué)生，該部分學(xué)生在研究項(xiàng)目中必是表現(xiàn)出色，為課題項(xiàng)目作出了巨大貢獻(xiàn)的，他們有可能獲得繼續(xù)參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，更有優(yōu)先被哈佛大學(xué)錄取的優(yōu)勢(shì)，甚或是獲得哈佛大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)。( 此項(xiàng)產(chǎn)出名額極為有限，考核選拔標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果由哈佛大學(xué)教授決定。)
Houman HarouniProfessor橘郡美高全球委員成員、課程組專家
畢業(yè)于哈佛大學(xué)，博士
哈佛大學(xué)美國(guó)人文與科學(xué)學(xué)院研究員、教授；哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授；跨學(xué)科領(lǐng)域教育知名專家；21世紀(jì)教育變革的引領(lǐng)者；哈佛教育評(píng)論專欄作家；伯克利教育評(píng)論撰稿人；橘郡美高面試官。
學(xué)生收獲滿載而歸40小時(shí)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，表現(xiàn)優(yōu)異者簽發(fā)可用于網(wǎng)申系統(tǒng)的推薦信；
哈佛大學(xué)教授指導(dǎo)下，完成一篇可行性課題學(xué)習(xí)報(bào)告；
獲得哈佛大學(xué)教授簽名的課程結(jié)業(yè)證書，助力名校申請(qǐng)；
共享哈佛大學(xué)的雄厚師資、最前沿的教育研究成果，體驗(yàn)哈佛大學(xué)教授自主研發(fā)的學(xué)習(xí)模型和課程；
采用美國(guó)精英教育中的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，將課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，探索多領(lǐng)域創(chuàng)新實(shí)踐，突破固化的應(yīng)試思維，開闊視野，培養(yǎng)全球化意識(shí)。
選拔要求需要測(cè)試哈佛大學(xué)官方建議：托福官方成績(jī)或者?？汲煽?jī)75分以上，或雅思成績(jī)5.5以上。
如若未取得官方的語(yǔ)言成績(jī)，則需提供班主任推薦信。
需通過(guò)哈佛大學(xué)教育學(xué)院內(nèi)測(cè)和面試。
出行日期暑期10天2023年7月16日-7月25日
日程安排DAY 1北京/香港-紐約-波士頓學(xué)生自行前往機(jī)場(chǎng)，乘坐相應(yīng)的航班前往美國(guó)波士頓。波士頓城市面積雖不大，卻坐落著60多所高等學(xué)府，包括頂尖世界名校哈佛、麻省理工等，是座名副其實(shí)的學(xué)術(shù)之城。購(gòu)買指定的航班，會(huì)有專人專車接機(jī)后入住酒店。
DAY 2哈佛大學(xué)團(tuán)隊(duì)合作和設(shè)計(jì)的研究思維原則：有研究表明，中國(guó)學(xué)生在歐美高等教育中所有方面均能取得成功，成為佼佼者。唯獨(dú)除了這兩個(gè)方面：本科課堂中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立研究。哈佛教授將采用高級(jí)管理人員教育中的技法來(lái)講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體研究的原則。結(jié)合游戲、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和真實(shí)世界案例來(lái)讓大家學(xué)習(xí)如何成功地在各種多變的情境中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者角色。
DAY 3哈佛大學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)思維并靈活運(yùn)用：設(shè)計(jì)思維是一個(gè)迭代的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們?cè)噲D尋求理解世界、挑戰(zhàn)種種假設(shè)并重新定義問(wèn)題，以試圖識(shí)別可能不會(huì)立即顯現(xiàn)出我們最初的理解水平的替代策略和解決方案。學(xué)生將學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)思維并將其運(yùn)用到廣泛的項(xiàng)目當(dāng)中，包括他們?cè)诠ぷ鞣坏男〗M項(xiàng)目。
DAY 4哈佛大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生將學(xué)習(xí)創(chuàng)新思想家的習(xí)慣，了解研究的應(yīng)用，以創(chuàng)建新的解決方案，并學(xué)習(xí)如何將這些解決方案嵌入到可行的項(xiàng)目中。
DAY 5哈佛大學(xué)擁抱蛻變：教授將教大家學(xué)習(xí)哈佛大學(xué)開發(fā)的“對(duì)變革的免疫力 (Immunity of change)”方法，以幫助學(xué)生理解現(xiàn)有體系的局限性以及創(chuàng)新需要建立在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上等概念。同時(shí)通過(guò)互動(dòng)式課堂，讓學(xué)生們了解卓越的科學(xué)家和藝術(shù)家是如何面對(duì)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。
DAY 6哈佛大學(xué)展示自我：學(xué)生將學(xué)習(xí)運(yùn)用哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院馬歇爾·甘茲開發(fā)的“我、我們、現(xiàn)在”模式進(jìn)行演講，展示自己的作品，屆時(shí)還會(huì)收到哈佛教授關(guān)于演講技巧方面的指導(dǎo)。課程結(jié)束后，頒發(fā)哈佛教授親筆簽名的結(jié)課證明。哈佛大學(xué)課程結(jié)束后返回紐約。
DAY 7名校面對(duì)面之創(chuàng)新教育體驗(yàn)探訪哥倫比亞大學(xué)（CU，常春藤八大名校之一，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的大學(xué)之一，2023年U.S.News美國(guó)排名18）及紐約大學(xué)（NYU，2023年U.S.News美國(guó)排名25），詳細(xì)了解院系設(shè)置、教學(xué)特色、學(xué)術(shù)資源、教學(xué)特色等。學(xué)習(xí)結(jié)束后，開啟獨(dú)特的購(gòu)物體驗(yàn)，為自己的研學(xué)之行準(zhǔn)備一份禮物。
DAY 8研學(xué)實(shí)踐：聯(lián)合國(guó)總部-紐約名建筑走進(jìn)聯(lián)合國(guó)，這是你的世界：學(xué)生通過(guò)教師自主研究學(xué)習(xí)的方式先行了解聯(lián)合國(guó)的歷史、組織機(jī)構(gòu)及主要成就和使命；在老師的帶領(lǐng)下實(shí)地考察聯(lián)合國(guó)總部大廈，進(jìn)一步理解聯(lián)合國(guó)的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)研究、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的討論對(duì)于聯(lián)合國(guó)具有重要意義的事件，從而提高學(xué)生批判性思維的能力，解決沖突的能力以及交流的能力。研學(xué)結(jié)束后，每位（或每組）學(xué)生需要提交一份演講稿，闡述其對(duì)聯(lián)合國(guó)某項(xiàng)事務(wù)的看法。
參觀華爾街，乘船前往世界文化遺產(chǎn)之一的自由女神像，進(jìn)行中美文化對(duì)比，探究式學(xué)習(xí)美國(guó)文化、建筑風(fēng)格、歷史變革。
DAY 9紐約-北京/香港結(jié)束哈佛大學(xué)暑期實(shí)踐項(xiàng)目之行，乘坐國(guó)際航班返回中國(guó)。購(gòu)買指定的航班，會(huì)有專人專車送機(jī)。
DAY 10北京/香港-居住地返回家中。
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