熱文：幼小銜接 | 系列課程讓孩子自信邁入小學(xué)

幼小銜接是孩子們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成功的幼小銜接能幫助孩子們順利從幼兒園過渡到小學(xué)，并在這個(gè)轉(zhuǎn)變中感到穩(wěn)定和安全，以積極和自信的狀態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。國王幼兒園與國王中小學(xué)，兩個(gè)校區(qū)緊密聯(lián)動(dòng)，通過一系列舉措幫助孩子們做好身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和社會(huì)準(zhǔn)備，以最好狀態(tài)踏入小學(xué)。

(資料圖)

01

校園參觀

為適應(yīng)新環(huán)境做好身心準(zhǔn)備

KSS Transition Class

從幼兒園升入小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過程中的大踏步，幼小銜接更是保障孩子身心健康的重要一環(huán)。對(duì)于年幼的孩子而言，新環(huán)境、新生活的轉(zhuǎn)變是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，他們也對(duì)小學(xué)生活充滿好奇與疑問。

小學(xué)會(huì)有和幼兒園一樣的大操場(chǎng)嗎？

小學(xué)好玩嗎？

還是現(xiàn)在的老師給我們上課嗎？

小學(xué)會(huì)有作業(yè)嗎?

為什么不在幼兒園繼續(xù)上課呀？

到時(shí)候教室里也會(huì)有這些玩具嗎？

幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，前海國王國際學(xué)校（國王中小學(xué)）專門組織了一場(chǎng)校園參觀作為系列幼小銜接課程的開端。孩子們?cè)诎嗉?jí)老師的陪伴下來到新校園，在熟悉環(huán)境的過程中也得到了各種疑問的答案。

孩子們?cè)趨⒂^音樂教室、作曲教室、合唱教室、管弦樂教室、錄音室、大禮堂以及多間琴房時(shí)，紛紛發(fā)出“哇”、“好漂亮”的聲音；也有孩子見到不一樣的樂器時(shí)會(huì)說“老師，我會(huì)這個(gè)！”“老師，這個(gè)樂器好酷，我想學(xué)”；回到家，更會(huì)興奮地和家長(zhǎng)分享“學(xué)校好大啊！”。有趣的參觀也在孩子們的心中埋下一粒小種子，逐漸開始熟悉并喜愛這個(gè)大大的校園。

每個(gè)周五，

都充滿期待！

02

多門專業(yè)課

為精彩小學(xué)生涯做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

KSS Transition Class

幼小銜接的重要場(chǎng)所，不僅在于即將進(jìn)入的小學(xué)，還在于熟悉的幼兒園。國王幼兒園大班的老師會(huì)與中小學(xué)老師共同研討課程設(shè)置，并逐漸將自然拼讀課和語文課與1年級(jí)課程內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。除此之外，大班孩子們每周五也會(huì)來到國王中小學(xué)的校園，體驗(yàn)由小學(xué)老師教授的音樂課、戲劇課、藝術(shù)課和體育課。

音樂課

以奧爾夫音樂為橋梁，使用英國音樂教材學(xué)習(xí)更多樂理知識(shí)

上學(xué)期幼小銜接的音樂課主要以奧爾夫音樂為主，通過游戲體驗(yàn)式教學(xué)讓孩子們?cè)谕嫠５倪^程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，并且激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。到了這學(xué)期，孩子們即將升入1年級(jí)，音樂課的設(shè)置也慢慢向小學(xué)靠攏，開始采用英國的音樂教材進(jìn)行授課。

每一節(jié)課，孩子們都會(huì)學(xué)習(xí)到不一樣的音樂知識(shí)。并且通過奧爾夫游戲教學(xué)，大家一起探索音樂中的速度、音高變化、開始與停止，以及節(jié)奏變化等。這些內(nèi)容將會(huì)幫助他們更加深入地了解音樂、學(xué)習(xí)多種樂器，同時(shí)也能幫助他們更順利、更快速地適應(yīng)將來一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

戲劇課

在英國國家課程中，收獲對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活都有所幫助的技能

戲劇是英國國家英語課程體系中核心的一環(huán)，2022年，中國教育部也將戲劇納入最新的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》。幼小銜接的戲劇課主要包含三個(gè)板塊：①戲劇基礎(chǔ)知識(shí)和戲劇游戲；②主題式繪本故事探索；③場(chǎng)景片段表演，并添加音樂舞蹈元素。

作為一門綜合的學(xué)科，大班孩子們通過戲劇課的學(xué)習(xí)，可以收獲很多對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活都很有幫助的技能。在課程設(shè)置上會(huì)著重開發(fā)孩子們的想象力、肢體語言表現(xiàn)力、以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

通過戲劇表演和繪本探索，大班孩子們的英語口語得到提升，也變得更加自信，他們開始認(rèn)識(shí)、識(shí)別并感受不同的情緒，更加愿意和不同的同學(xué)進(jìn)行配合，一起完成各項(xiàng)小任務(wù)。同時(shí)，在戲劇課上，學(xué)生們也可以在一個(gè)包容的環(huán)境下自由地釋放想象力。

藝術(shù)課

以更有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力

到了大班，學(xué)生們更加好學(xué)、好問，喜歡挑戰(zhàn)，并對(duì)周圍世界抱有積極的求知探索態(tài)度。作為幼小銜接中的藝術(shù)課，老師會(huì)帶著學(xué)生們嘗試不同的工具和流程來創(chuàng)作自己的作品，深入探索藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基本形式元素。

與幼兒園日常藝術(shù)課有所差異的是，每周五在中小學(xué)校區(qū)的藝術(shù)課在讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)探索能力的同時(shí)，更注重幫助學(xué)生發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能、語言技能、社交技能、決策能力、冒險(xiǎn)能力和獨(dú)創(chuàng)性。

體育課

高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的“成長(zhǎng)型思維”

作為重要的學(xué)習(xí)形式，高質(zhì)量的體育課程能夠促進(jìn)孩子的肌肉發(fā)展，培養(yǎng)良好的溝通和抗挫能力，形成積極的精神狀態(tài)。在幼小銜接的體育課上，孩子們會(huì)進(jìn)行更多的體育專項(xiàng)活動(dòng)，包括采用游戲式活動(dòng)聚焦于空間意識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和控制能力，采用對(duì)抗類游戲（足球/籃球）聚焦于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，采用田徑運(yùn)動(dòng)（短跑/跳躍/投擲）提升體能與協(xié)調(diào)性等等。

在國王幼兒園，孩子們是在3000+平米的戶外操場(chǎng)上進(jìn)行各類體育活動(dòng)。在國王中小學(xué)，更有專業(yè)的體育場(chǎng)館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)供孩子們揮灑汗水，開心鍛煉身體。

不同的專業(yè)課，在給孩子們帶來新奇體驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)，也讓大家學(xué)會(huì)了更多技能。在音樂課上，學(xué)生們學(xué)會(huì)了更好地“尊重”音樂和愛護(hù)樂器；在戲劇課上，學(xué)生們可以更加自信在他人面前表達(dá)自己的想法；在藝術(shù)課上，學(xué)生們能自由發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)探索能力；在體育課上，大家在更廣闊的空間肆意奔跑，促進(jìn)肌肉發(fā)展，并形成更為積極的精神狀態(tài)。

03

校園內(nèi)的友好互動(dòng)

為進(jìn)入小學(xué)做好社會(huì)準(zhǔn)備

KSS Transition Class

每年9月份，不僅對(duì)于剛剛升入1年級(jí)的學(xué)生而言是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于校園內(nèi)現(xiàn)有學(xué)生而言也是如此，他們將在自己熟悉的環(huán)境中遇到不熟悉的同學(xué)。因此，除了幼小銜接專屬課程設(shè)置以外，國王還注重社群氛圍的打造，通過校園內(nèi)的友好互動(dòng)，幫助孩子們順利適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)交新朋友。

為了讓大小朋友們快速熟悉，國王中小學(xué)的學(xué)生們也專門去到幼兒園大班各個(gè)班級(jí)，為弟弟妹妹們講故事、讀繪本，不同年齡學(xué)生一起互動(dòng)，和諧相處。

在中小學(xué)剛剛結(jié)束的House Colour Run的活動(dòng)中，大班的所有學(xué)生也加入到中小學(xué)的不同院舍，為院舍榮譽(yù)而共同拼搏。高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)照顧低年級(jí)學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生也將高年級(jí)學(xué)生視為榜樣。不同年級(jí)學(xué)生充分互動(dòng)，形成有愛的國王大家庭！

04

家長(zhǎng)開放日

深入國王課堂，助力幼小銜接

KSS Transition Class

對(duì)于幼小銜接而言，孩子有孩子的疑問，家長(zhǎng)也有家長(zhǎng)的困惑。為了讓家長(zhǎng)們更熟悉國王校園和小學(xué)課程設(shè)置，解答家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接的各類問題，國王中小學(xué)專門舉辦了在校家長(zhǎng)開放日。幼兒園家長(zhǎng)們走進(jìn)國王課堂，和孩子們一同上課，與在校學(xué)生及老師深入交流。

家長(zhǎng)們也討論到，國王幼小銜接不止是這一次的活動(dòng)，而是一系列的長(zhǎng)期安排。幼兒園老師和小學(xué)老師雙向?qū)樱蟀嗬蠋熤?年級(jí)的課程安排，1年級(jí)老師也能更好了解每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)。

開放日當(dāng)天還設(shè)置了在線學(xué)生答疑環(huán)節(jié)，中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答幼兒園家長(zhǎng)們關(guān)于日常作業(yè)、校園環(huán)境、同學(xué)互動(dòng)、考試安排等一系列問題。從學(xué)生們的視角出發(fā)，家長(zhǎng)也更直觀了解到國王校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

幼小銜接是孩子們成長(zhǎng)過程中的重要一步，這也是一場(chǎng)幼兒、家長(zhǎng)、老師三向奔赴的旅程。家校互聯(lián)，師生共創(chuàng)，為即將開啟的小學(xué)生涯搭建最穩(wěn)固銜接通道！

* 感謝K33 Kris家長(zhǎng)，K34 Nicholas家長(zhǎng)接受采訪

* 感謝國王中小學(xué)音樂老師Ms. Ashley，藝術(shù)老師Ms. Crystal和戲劇老師Ms. Miao接受采訪