近期迷上了一檔親子綜藝節(jié)目《不要小看我》，這檔親子節(jié)目跟以往我們看的有所不同，不是爸爸或者媽媽帶著孩子去做任務(wù)，而是讓孩子單獨(dú)去到一個(gè)訓(xùn)練營，然后通過12期的主題訓(xùn)練，鍛煉孩子各種能力。

而孩子的爸爸媽媽就留在觀察室看看自己孩子的表現(xiàn)，參加訓(xùn)練營的孩子有非常乖巧聽話，也有非常嬌氣，更有霸道調(diào)皮的，在訓(xùn)練期間，每期會(huì)邀請(qǐng)不同的嘉賓去跟孩子相處，鍛煉他們各種成長路上所要具備的能力，還可以讓家長從一個(gè)第三視角出發(fā)，看看自己平時(shí)教育的孩子放在一個(gè)群體中，他會(huì)是一個(gè)怎么樣的人，也能讓家長去反思一下，自己平時(shí)的教育，是否在某些方面需要加以改進(jìn)。

(資料圖片)

雖然每期嘉賓都會(huì)換，但王弢是作為一個(gè)實(shí)習(xí)教官有一直陪著孩子，可能說起王弢大家只知道他是奧運(yùn)冠軍劉璇的老公，其他就一無所知，在看這期節(jié)目以前我也是這樣，但看完這檔節(jié)目后，我對(duì)他完全改觀了，沒想到他除了顏值、才華在線以外，在育兒方面原來也有一手，有時(shí)連做媽媽的嘉賓都搞不定的孩子，反而他就有方法能治得了這些孩子，看來他這個(gè)爸爸還是挺稱職的。

下面就來看看他幾個(gè)育兒高光時(shí)刻，他的這些處理方式，連在觀察室里的育兒專家和媽媽也拍手叫好。

面對(duì)孩子和家長分離時(shí)的做法

參加訓(xùn)練營的都是學(xué)齡前的孩子，雖然大部分已經(jīng)在上幼兒園，但對(duì)于要跟爸媽分開幾天，跟一些陌生的老師和小伙伴相處，對(duì)大部分孩子來說都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

其中有一個(gè)孩子在跟家長分離的時(shí)候，特別鬧騰，無論家長怎么說，還是非常哭鬧，不肯跟媽媽分開，這個(gè)情況還持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，一般這個(gè)時(shí)候，家長就開始不耐煩，可能就會(huì)用比較嚴(yán)厲的方法去教訓(xùn)孩子，可王弢并沒有這樣做，他反而給這個(gè)孩子一個(gè)大大的擁抱，讓孩子感受到溫暖和信任，希望用這種方法來緩解孩子的分離焦慮。

教育專家表示，分離后對(duì)孩子的處理方式尤為重要，如果沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能這樣的分離就會(huì)給孩子帶來陰影，讓他非常沒有安全感，甚至長大后也會(huì)牢牢記得。

所以，無論是參加夏令營或者上幼兒園的孩子，都會(huì)經(jīng)歷這種分離，盡管孩子非常哭鬧，但家長也是可以給他們一個(gè)擁抱，安撫他的情緒，并肯定地告訴他，媽媽/爸爸會(huì)來接你的，這樣就會(huì)給他吃了一顆定心丸，讓他在接下來的時(shí)間里有一份安全感。

調(diào)動(dòng)孩子的積極性

在入營的第一個(gè)晚上，需要讓孩子們自己動(dòng)手搭床，入被單，在家長們看來，這都是孩子無法完成的任務(wù)，但王弢帶著女孩子們做了一下示范，然后鼓勵(lì)她們相互合作，分工，很快就把她們要睡的床，蓋的被子全部弄好。

接著，他還想到要帶著女孩子們過去幫一下男生，果然這個(gè)時(shí)候男生宿舍一片狼藉，所有人都在玩，王弢來了后，鼓勵(lì)女孩子主動(dòng)過去幫助男孩，男孩這個(gè)時(shí)候就像被點(diǎn)燃了一樣，開始愿意動(dòng)手了，在大家的協(xié)助下，好快就完成了。

這個(gè)過程，王弢懂得讓男女搭配，讓他們學(xué)會(huì)相互幫助，互相鼓勵(lì)去完成任務(wù)，雖然這個(gè)任務(wù)看起來很難，但在大家的共同努力下，還是完成了。

這招非常適應(yīng)在一些二胎的家庭，我們可以先讓家里老大先完成自己力所能及的事情，從而給老二起到一個(gè)示范的作用，然后在大家?guī)椭拢尷隙ピ囍瓿梢恍┦虑椤?/p>

二胎家庭中，很多家長過分關(guān)注老二，覺得他還小什么都不會(huì)，自然就把精力都分到他身上，其實(shí)這樣既會(huì)讓老大覺得自己被忽略，又會(huì)讓老二恃寵生嬌，所以我們可以換個(gè)做法，先關(guān)注老大，鼓勵(lì)他完成一些事情，起到一個(gè)帶頭的作用，會(huì)讓他有被重視的感覺，也讓他在老二面前樹立威信，而老二也會(huì)被激發(fā)潛能，不想自己不能輸給哥哥或姐姐，這樣家長就不容易讓孩子覺得你偏心了。

孩子發(fā)生矛盾時(shí)的處理方法

這群孩子幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，有因?yàn)闋幫婢叩模幸驗(yàn)榭诮敲埽@個(gè)時(shí)候一般王弢都會(huì)先阻止鬧矛盾的雙方，然后問問大概發(fā)生了什么事情。

他會(huì)嚴(yán)肅地讓做錯(cuò)的一方向另外一個(gè)道歉，就算剛開始孩子不愿意說，他也會(huì)堅(jiān)持，讓孩子直到把“對(duì)不起”說完為止，說完后，還會(huì)表揚(yáng)孩子，做錯(cuò)事并不要緊，關(guān)鍵是要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，等孩子主動(dòng)道歉后，他還會(huì)主動(dòng)抱孩子，讓他知道其實(shí)做錯(cuò)事并不要緊，只要承認(rèn)了，改正了，日后老師和小伙伴還是會(huì)一如既往愛自己。

這個(gè)處理方法非常重要，是初步幫孩子建立是非觀的過程，有些事情，例如打人，亂扔玩具，破壞規(guī)矩這些都是不被允許的行為，當(dāng)孩子沒有這些邊界感的時(shí)候，就會(huì)去犯錯(cuò)，其實(shí)孩子犯錯(cuò)再正常不過，但要讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，知道以后什么事情可以做，什么不能做，日后就不會(huì)再犯。

當(dāng)孩子道歉后，家長的反應(yīng)也尤為關(guān)鍵，如果孩子已經(jīng)道歉了，你還是對(duì)他態(tài)度冷淡或者惡言相向，那孩子就會(huì)覺得很失落，為什么已經(jīng)道歉還不能獲得家長的原諒，當(dāng)孩子道歉后，要用實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)你已經(jīng)原諒孩子，讓孩子知道什么邊界，只要自己不跨過去就可以。

教孩子“打回去”

雖然這是一種比較“極端”的方法，但有時(shí)面對(duì)一些屢教不改的孩子，這也未嘗不是一個(gè)好方法。

這天，在訓(xùn)練的時(shí)候，一個(gè)孩子特別調(diào)皮，三番兩次跟其他小朋友產(chǎn)生矛盾，并用打人或者扯頭發(fā)等暴力方式來處理，這時(shí)王弢意識(shí)到，單純跟他講道理已經(jīng)不行了，他先是抓住了犯錯(cuò)的孩子，然后讓另外一個(gè)孩子去反抗，去抓他頭發(fā)。

這個(gè)時(shí)候，犯錯(cuò)的孩子就能感受到被人抓頭發(fā)是多么的痛的感覺，讓他意識(shí)到這樣的做法是不可取的，同時(shí)王弢也意識(shí)到，另外一個(gè)孩子每次遇到問題，都只會(huì)哭著去爭辯，這樣對(duì)他日后處理問題也沒有好處。

等雙方都冷靜下來后，他靜下心來跟他們說，當(dāng)發(fā)生任何情況時(shí)，我們第一時(shí)間可以去找自己的家長，如果家長不在，可以找老師幫忙，不要用打人的方式去解決問題，要知道爸媽和老師永遠(yuǎn)是你的后盾，等孩子心里知道有人會(huì)幫助自己后，他們就不會(huì)這么無助。

所以無論你們家的孩子是打人的一方，還是被打的一方都要讓他們知道這個(gè)事情，這對(duì)他們?nèi)蘸筇幚磉@樣的問題，都會(huì)很有幫助。

但這里也要提醒一下家長，教孩子“打回去”這種方式其實(shí)也會(huì)存在一定的問題，要是孩子習(xí)慣性打回去，就可能會(huì)習(xí)慣用暴力解決問題，所以這個(gè)方法一定要在合適的時(shí)間和事情上用，并且不能經(jīng)常用，點(diǎn)到為止，讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤即可。

讓孩子有紀(jì)律感

我相信很多上了幼兒園的孩子，家長都喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)孩子小紅花這個(gè)形式來鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，但王弢在訓(xùn)練營中的獎(jiǎng)勵(lì)的方法卻失反著來。

在他們完成任務(wù)之前，他派給每個(gè)小朋友5個(gè)小紅花，當(dāng)孩子破壞游戲規(guī)則或者沒有完成任務(wù)時(shí)，就會(huì)被扣掉小紅花，這個(gè)機(jī)制是讓孩子更加珍惜自己已經(jīng)擁有的小紅花，因?yàn)楹⒆佑X得這些是他原本已經(jīng)獲得的東西，在他們手上失去，他們會(huì)感到更加失落。

等一天的任務(wù)結(jié)束后，大家根據(jù)自己手上的小紅花數(shù)量，越多的孩子就可以優(yōu)先去挑選禮物，少的就只能去挑別人剩下的，通過這種方式，就會(huì)讓孩子逐漸學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律。

用男性視角去看待問題

在訓(xùn)練營進(jìn)行一半的時(shí)候，其中一個(gè)媽媽想邀請(qǐng)王弢去跟她單獨(dú)聊聊，她說自己在育兒過程中是喪偶式育兒，基本上孩子爸爸都不管孩子，所有事情都落在她身上，有時(shí)她會(huì)感受很無助，所以會(huì)用不恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ逃⒆樱灰驂毫μ罅恕?/p>

她想王弢用一個(gè)男性的角度去幫助她，教她應(yīng)該怎么教育孩子，怎么調(diào)動(dòng)孩子爸爸的積極性，王弢就問孩子?jì)寢專綍r(shí)是不是過于強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)橛袝r(shí)男人就會(huì)這樣，你平時(shí)管得越多，做得越多，他就會(huì)覺得自己沒有必要去介入，就會(huì)越想往后退，可能你試著放手，騰出時(shí)間和空間讓爸爸去教育和陪伴孩子，這樣反而能讓爸爸參與進(jìn)來。

媽媽經(jīng)過王弢這么一說，也反思了自己平時(shí)可能存在過于強(qiáng)勢(shì)的問題，表示以后會(huì)試著放手，讓爸爸更多參與到孩子的教育中，爸爸在男孩成長中扮演很重要的角色，他會(huì)讓孩子有一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，對(duì)于女孩來說，爸爸的陪伴是讓她學(xué)會(huì)日后如何跟異性相處的方式，所以媽媽們?cè)诒г拱职植慌愫⒆又埃确此家幌拢约菏欠翊嬖诠艿锰嗷蜻^于強(qiáng)勢(shì)的問題，如果是的話，不妨參照王弢的做法，這樣會(huì)讓一個(gè)家庭盡可能回到平衡的狀態(tài)。

沒有想到，王弢竟然是一個(gè)育兒高手，很多時(shí)候他在處理問題之前會(huì)去想，如果這個(gè)是我的孩子，我會(huì)去怎么教育，其實(shí)爸爸們不都完全是甩手掌柜，還可能是隱藏的高手，只是他們的潛能被媽媽的光芒給覆蓋了而已。

所以我們?cè)谟齼哼^程中，可以多試著放手，讓爸爸多參與進(jìn)來，多試著鼓勵(lì)，讓爸爸有成就感，這樣不但可以解放媽媽雙手，還能激發(fā)爸爸的潛能，讓孩子體驗(yàn)父母雙方不同的教育方式，最終受益的，還是我們的孩子。