以教育者應(yīng)有的姿態(tài)，去擁抱粵港澳大灣區(qū)的教育同仁們 | 深圳薈同學(xué)校鄒炎漢校長專訪

薈同擁有一支引以為豪的教學(xué)及管理團(tuán)隊(duì)，匯聚了來自中西方教育界的領(lǐng)軍人物。在上期，我們專訪了深圳薈同學(xué)校外方校長 Jim Hawkins，與您分享了他的人生經(jīng)歷與薈同的重要連接。

本期，我們專訪了另一位資深教育工作者——薈同學(xué)校中方校長鄒炎漢。躬身教育近40年，鄒校長的畢業(yè)生們已遍布全球各地，而他總是面帶笑容，讓人感覺十分謙遜、親和。

投身于教育管理事業(yè)，在鄒校長看來并非偶然，而是一步一個(gè)腳印，找到了自己愿意為之傾注一生的方向。

(資料圖)

在湖北省仙桃市，鄒炎漢開啟了他的教育生涯。在這里，他從一名教學(xué)能力扎實(shí)的一線教師，逐步成為一名具有創(chuàng)新意識和豐富經(jīng)驗(yàn)的管理者。在湖北省仙桃市大新路小學(xué)擔(dān)任校長期間，他創(chuàng)立了仙桃市的第一個(gè)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)部”開展國際化教育試驗(yàn)，并因其斐然成績被授予“湖北省優(yōu)秀校長”光榮稱號。

而后，他在深圳知名的南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)任職20年之久，先后擔(dān)任荔林中學(xué)，麒麟中學(xué)的校長。任職期間，他組建了一支充滿活力、富有自信、高效運(yùn)行的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，助力麒麟中學(xué)成為了南山區(qū)教育首屈一指的學(xué)校。他的學(xué)生遍布牛津、劍橋、耶魯、斯坦福、加州理工、北大、清華等全球知名高校。

▲ 鄒校長和他的學(xué)生們

▲ 鄒校長學(xué)生，畢業(yè)于斯坦福大學(xué)的賈捷陽博士

前往薈同參觀與交流

盡管在過去幾十年中，他積累了豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)，但對教育的情懷和使命驅(qū)使著他在國際化教育道路上不斷前行。

在鄒校長看來，我們正身處一個(gè)全球化緊密相連的時(shí)代，教育需要更多元、更開放，才能培養(yǎng)出面向未來的學(xué)生。

而薈同正是這樣一所薈萃中西的學(xué)校，既植根于中國文化的“根基”，也著眼于培養(yǎng)具有全球視野的世界公民。薈同開創(chuàng)性的理念和中西融合的課程設(shè)計(jì)，正是鄒校長所認(rèn)同并期待進(jìn)一步探索和推動的國際化教育。

哈佛爸爸的教育規(guī)劃

與鄒炎漢校長交流時(shí)，學(xué)生和家長們總會感到很親切、溫暖。他不僅僅是一位受人尊敬的校長，亦是一位有著中西教育理念的優(yōu)秀父親。

在鄒校長看來，無論是一名教育工作者，還是一名平凡的父親，尊重孩子的成長規(guī)律，充分地給予他們支持和信任，讓他們擁有廣泛和豐富的人生體驗(yàn)，都是讓孩子們未來走向“成功”的重要因素。

▲ 鄒校長參加兒子的高中畢業(yè)典禮

在剛剛過去的「薈同開講」校長分享系列活動中，鄒校長與家長們分享了自己的幾點(diǎn)教育心得體會：

首先，家長應(yīng)充分尊重孩子，為他們營造一個(gè)幸福的成長環(huán)境。

鄒炎漢校長及其太太都是教育工作者，也正因如此，他們相互尊重，認(rèn)同彼此的教育理念。他們認(rèn)為，教育是一種相互影響的力量，家庭也是一個(gè)重要的教育場所。

“在孩子成長的過程中，家長也要共同成長。當(dāng)你熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的家庭，也會在潛移默化中給孩子產(chǎn)生積極的影響。” 鄒校長分享道。因此，在他們的家里，總是充滿愛、支持與信任的。這也讓他們的孩子感到安全感，可以專注于探究自己感興趣的事情。

▲鄒校長在「薈同開講」活動中與家長們分享

第二，關(guān)注孩子的長處，激發(fā)他的潛能所在。

鄒炎漢總是鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行不同的嘗試。從小時(shí)候起，鄒校長便發(fā)現(xiàn)他的孩子很喜歡閱讀，正因此，他很早就開始注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和演講能力。

在鄒校長看來，許多家長總是會關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，希望幫他們加強(qiáng)自己的短板，但其實(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)更應(yīng)是值得培養(yǎng)和肯定的。因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，才能更好地培養(yǎng)孩子的自信，激發(fā)他的潛能。在這樣的教育理念指引下，他的孩子也變得愈發(fā)自信，充滿陽光。

第三， 讓孩子在親身體會中養(yǎng)成國際化視野。

在孩子的培養(yǎng)過程中，鄒炎漢從不是一名“嚴(yán)父”的角色，而是通過諄諄善誘，幫助孩子找到自己的熱情所在。一年兒子生日的時(shí)候，他送給自己的兒子一份特別的禮物——一個(gè)前往美國研學(xué)的機(jī)會。他希望孩子能夠親身感受中西方教育的不同，選擇自己喜歡的方向。

也正是這次研學(xué)，讓他的兒子找到了自己的目標(biāo)。后來，他憑借優(yōu)異的成績和自信大方的表現(xiàn)，獲得了美國賓夕法尼亞大學(xué)的本科錄取，在研究生階段更邁入了哈佛大學(xué)法學(xué)院的大門。

“只有讓孩子親身去體驗(yàn)，他們才知道自己喜歡什么，往哪個(gè)方向去努力。” 鄒校長正是這也的一位父親和教育者，尊重孩子的選擇，幫助孩子發(fā)掘自身的潛力，并不遺余力地給予支持……

我們相信，這位與薈同有著共同教育理念的教育工作者，也將成為孩子們成長道路最好的引路人。

引入優(yōu)質(zhì)的本土教育資源

薈同的價(jià)值不在于獨(dú)享其成，而貴在德厚流光。與周邊的社區(qū)創(chuàng)建連接，與廣大家庭及學(xué)校分享優(yōu)質(zhì)的教育方法和理念，是薈同肩負(fù)的使命和諾言。

深圳是全球領(lǐng)先的科技中心，被譽(yù)為中國的“硅谷”，薈同亦身處深圳南山前海這個(gè)科教高地中。“在這個(gè)國際化教育的土壤里，我們要以教育者應(yīng)有的姿態(tài)，善于分享，樂于分享，去擁抱深圳前海，粵港澳大灣區(qū)的教育同仁們。”鄒校長說道。

鄒炎漢校長正是薈同這一使命的踐行者。在深圳擔(dān)任校長多年，鄒炎漢校長有著豐富的國際化視野，在教學(xué)和管理工作中積累了優(yōu)質(zhì)的本土教育資源。

自加入薈同以來，他助力推動學(xué)校與深圳教育局的良好合作，并先后邀請南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)校長，南山區(qū)教師團(tuán)隊(duì)，家長朋友們，以及其他城市教育局的教育同仁們來訪薈同，與大家分享薈同的教學(xué)實(shí)踐中的智慧和成果，為深圳南山區(qū)的教育交流增磚添瓦。

▲ 南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)校長團(tuán)來訪薈同學(xué)校

▲ 南山區(qū)教師交流團(tuán)來訪薈同學(xué)校

▲ 鄒校長與來訪薈同的家長們交流分享

近日，深圳薈同學(xué)校與北京大學(xué)深圳研究生院簽署合作備忘錄，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，攜手推動深圳國際化教育事業(yè)的發(fā)展。

在未來，薈同也將繼續(xù)與周邊社區(qū)創(chuàng)建緊密連接，與更多學(xué)校、企業(yè)開展交流與合作，把教育資源最大化的整合和覆蓋到周邊教育社區(qū)。

我們相信，Jim Hawkins 校長、鄒炎漢校長及周憲明副校長引領(lǐng)下的薈同團(tuán)隊(duì)，將真正地為孩子們打造一個(gè)無邊界的校園，在促進(jìn)薈同發(fā)展的同時(shí)，也為大灣區(qū)的教育繁榮貢獻(xiàn)一份力量。

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