如何讓孩子更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)？如何更好的幫孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活？如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力又避免親子沖突？別擔(dān)心有方法來華外家長(zhǎng)課堂走近家庭教育專家張飛亮老師聆聽張老師說家庭教育一起探討如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力來一次心與心之間的交流和約會(huì)

主講嘉賓

(資料圖片)

張飛亮老師

博瑞智教育執(zhí)行總裁、博瑞智家庭教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、博瑞智教育高級(jí)講師、高級(jí)心理咨詢師，師從國(guó)內(nèi)著名中國(guó)親子關(guān)系第一人、家庭教育專家、人生激勵(lì)導(dǎo)師董進(jìn)宇博士，致力于全國(guó)傳播董博士家庭教育理念20年，主要研究與實(shí)踐方向是大腦的運(yùn)作規(guī)律，以及家長(zhǎng)如何掌握這個(gè)規(guī)律來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)動(dòng)力是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)、指引孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，因此，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。著名教育家蘇霍姆林斯基有一句教育名言：教育不是灌輸是點(diǎn)燃。用興趣點(diǎn)燃孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓每個(gè)孩子都能成為最好的自己，這就是教育的真諦。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力？我們不妨試試張老師的帶來的四個(gè)錦囊，或許會(huì)給您啟發(fā)。

01錦囊一：調(diào)正關(guān)系

張飛亮老師在他的講座《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與成長(zhǎng)動(dòng)力》中總結(jié)出了非常形象的三種親子關(guān)系：

第一種：家長(zhǎng)不給孩子任何空間，控制著孩子的一切；

第二種：家長(zhǎng)天天盯梢，監(jiān)視著孩子的一舉一動(dòng)，稍有不對(duì)勁便嚴(yán)加盤問；

第三種：和孩子溝通的時(shí)候總是一副居高臨下命令的口吻。

因此，決定孩子行為好與壞的關(guān)鍵性因素是父母與孩子的關(guān)系好與壞。我們想要教育好孩子，良好的親子關(guān)系是前提。

家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是孩子行為的土壤，什么土壤生長(zhǎng)什么苗，要想讓孩子改掉他身上的缺點(diǎn)毛病，就必須給他提供改變的土壤和空間——也就是必須首先改變他與父母的關(guān)系。因此，要改變孩子的不足，家長(zhǎng)必須先改變自己的觀念、情感和行為，調(diào)正好親子關(guān)系。

那么，家長(zhǎng)如何調(diào)正親子關(guān)系呢？

張飛亮老師給出了5個(gè)方法：

1.尊重孩子

2.相信孩子

3.支持孩子

4.接納孩子

5.真的愛孩子

作為家長(zhǎng)必須明白，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系就構(gòu)成了孩子的無形的生存空間。要想把孩子培養(yǎng)成為杰出的人，首先應(yīng)該考慮的是建立與孩子之間良性的親子關(guān)系。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系正常，他才有可能對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，而孩子也才有可能培育出健全的人格，成為優(yōu)秀杰出的人。

02錦囊二：情感互動(dòng)

除了調(diào)正好親子關(guān)系，家長(zhǎng)在日常生活中還要做孩子的精神供氧者。在一個(gè)孩子的生命里，至少有一個(gè)成年人，無條件地接納他，無條件地愛他，用欣賞的目光關(guān)注他，不斷地鼓勵(lì)他，經(jīng)常地表揚(yáng)他，及時(shí)地確認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn)，花大量的時(shí)間陪伴他等等。這樣做的結(jié)果，相當(dāng)于給孩子輸入精神的養(yǎng)分。由于有人陪伴，因而消除了孩子與生俱來的恐懼。他感到自己是安全的；由于被愛和接納，使他找到了“自我價(jià)值”，他的生命才打破原來的封閉狀態(tài)開始向外擴(kuò)張，就像小雞沖破了蛋殼，種子沖破堅(jiān)硬的外殼一樣，他開始探究周遭的世界——學(xué)習(xí)與了解物質(zhì)世界的知識(shí)；由于被鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他不再害怕“人”——他開始產(chǎn)生與人交往的欲望。只有精神供氧充足了，孩子才可以更好地成長(zhǎng)。

03錦囊三：方法正確

親子關(guān)系良好、精神供養(yǎng)充足是兩個(gè)必要的先決條件，除了以上兩條，張飛亮老師在講座里面提到了非常重要的一點(diǎn)：教育孩子，不僅要知曉理論知識(shí)，更重要的是方法正確。

張飛亮老師給出了8個(gè)方法：1.愛， 2.鼓勵(lì)，3.表揚(yáng)，4.示范，5.帶動(dòng)，6.引導(dǎo)，7.確認(rèn)，8.感覺傳遞。

正所謂“方法不對(duì)，努力白費(fèi)”，家長(zhǎng)一定要通過學(xué)習(xí)改變，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

04錦囊四：堅(jiān)持到底（緩發(fā)性）

教育孩子不要著急，沒有一招能把孩子教育好的，沒有捷徑可走，只有通過表揚(yáng)鼓勵(lì)讓孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。家庭教育考驗(yàn)的不是孩子而是家長(zhǎng)。

孩子成長(zhǎng)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，他不成熟的思想和不受約束的行為需要家長(zhǎng)的幫助和指點(diǎn)，他的好習(xí)慣和好成績(jī)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。

親子溝通請(qǐng)使用有效的語言溝通方式。溝通的前提是認(rèn)真地傾聽。當(dāng)孩子的表現(xiàn)不盡人意時(shí)，與其一味地指責(zé)埋怨，不如冷靜下來，耐心傾聽情緒背后的故事，并使用有效的語言表達(dá)方式，讓他們感受到與父母溝通是一種輕松和愉快的氛圍。

既要“言傳”，更要“身教”；要諄諄教導(dǎo)，更要潛移默化。家長(zhǎng)希望孩子相信的道理，自己首先應(yīng)該相信；家長(zhǎng)要求孩子做到的事情，自己首先應(yīng)該做到；家長(zhǎng)規(guī)定孩子不能做的事情，自己首先應(yīng)該不去做。如果家長(zhǎng)做錯(cuò)了事，也請(qǐng)放下面子，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，為孩子辨別是非、實(shí)事求是做好榜樣。

此次講座，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，對(duì)孩子的家庭教育有了更多的認(rèn)識(shí)和想法，希望自己今后能熟練地運(yùn)用這些方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也希望學(xué)校可以為家長(zhǎng)們提供更多、更實(shí)用的學(xué)習(xí)資源。

“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”，教育好孩子是家長(zhǎng)和學(xué)校共同的責(zé)任，讓我們攜手同行，共同助力孩子的成長(zhǎng)。

仲春時(shí)節(jié)萬物復(fù)蘇，草木萌發(fā)春天里的這場(chǎng)心靈相約如及時(shí)雨如智慧露滋潤(rùn)你我心田家校共育，靜待花開。