ENGLISH FAIR
春歸萬物生,風(fēng)暖踏新程。
(資料圖片)
歷時(shí)一個(gè)月的English Fair 活動(dòng)也隨著四月的到來落下帷幕。
這個(gè)三月,我們?yōu)閷W(xué)生打造沉浸式的英語學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的校園環(huán)境,以不同的活動(dòng)形式全面提升學(xué)生的閱讀、寫作、口語、交際等能力。
“在盟諾,我們相信,除去工具性的價(jià)值,語言學(xué)習(xí)是為了讓孩子能與更廣闊的天地相逢,在更廣泛的人群中認(rèn)識(shí)自己,在不同的語言與文化之間感受到世界的豐富與多元。”
READING
SHARING
PART 01
站上講臺(tái),他們是文字世界的分享者。“一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特。”每個(gè)人都能在文學(xué)作品中找到自己的閱讀視角,而分享的過程便是融合,是借他人之眼重新理解。
分享的過程中或許會(huì)有膽怯,或許會(huì)有緊張,但一次小小的閱讀分享即使學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是他們自我突破,自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步。
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SPELLING
COMPETITION
PART 02
單詞拼寫大賽在英語國家是一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng),SPBCN進(jìn)入中國后,中國學(xué)生有了與其他各國學(xué)生一起切磋的好機(jī)會(huì)。
在12月舉行的初賽中,盟諾以63%的晉級(jí)比例在青島其他參賽學(xué)校中獨(dú)樹一幟。
而在30號(hào)舉行的晉級(jí)賽中。學(xué)生們更是展現(xiàn)了非凡的實(shí)力,比賽考驗(yàn)的不僅是大家的單詞儲(chǔ)備量,還有反應(yīng)能力、心理素質(zhì)、抗壓能力等等。
此起彼伏的搶答聲,“你方唱罷我登場(chǎng)”,一個(gè)字母,一念成敗。當(dāng)“停”字從老師的口中道出,一切都?jí)m埃落定。最終,七名學(xué)生成功晉級(jí)青島半決賽,而Ryan和Annie兩位同學(xué)更是憑借豐富的詞匯量和現(xiàn)場(chǎng)出色的表現(xiàn),直接晉級(jí)總決賽!
Ryan右二、Annie右三
SPEECH
COMPETITION
PART 03
感受英文之美,盡享誦讀之樂。一場(chǎng)演講比賽成為大家展示的舞臺(tái)。原創(chuàng)詩歌、經(jīng)典獨(dú)白、勵(lì)志演講,他們自信大方,聲情并茂,用激情詮釋著對(duì)英文經(jīng)典的熱愛。或斗志昂揚(yáng),充滿力量,或深情款款,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),充沛而真摯的感情感染著在場(chǎng)的每一位……
ENGLISH
DUBBING
PART 04
用聲音重塑經(jīng)典,用語言彰顯魅力。
配音秀集趣味性和教育性為一體,同學(xué)們選擇自己喜愛的影視片段,用自己的聲音重新演繹出來。在配音的過程中,語言學(xué)習(xí)被潛移默化到了交際情境,學(xué)生們既能學(xué)習(xí)鍛煉口語,又能用自己的聲音為角色賦予新的感情。
學(xué)生配音作品
WRITING
DISPLAY
PART 05
文思如泉涌,下筆自有神。在經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和吸收之后,同學(xué)們通過創(chuàng)作進(jìn)行自我表達(dá)。他們用稚嫩的筆觸表達(dá)最真摯的情感,用簡(jiǎn)單的字母創(chuàng)造出最奇幻的世界。
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詩歌、故事、散文、讀后感……不同的文體,表達(dá)的是同樣真誠熱烈的感情。
盟諾獨(dú)有的AP English Literature 和 AP Seminar課程為渴望更深層次文化研究的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。
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JOHNMUIR
You bring your passion and talent to nature,
To draw attention to the beauty of nature,
Yosemite Valley is filled with your youth,
Sierra Nevada mountains are filled with your warmth,
You let people know nature, close to nature, feel nature, love nature,
Let people pay attention to protect nature in the future,
Yosemite Valley shines because of you,
And people respect you so.
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10年級(jí) Kevin Li原創(chuàng)詩歌
在為期一個(gè)月的English Fair 活動(dòng)中,整個(gè)校園都充斥著濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓每一個(gè)盟諾學(xué)子都能在輕松愉快的活動(dòng)中感受英語,應(yīng)用英語,享受英語,在活動(dòng)中找到自信,使他們想說,敢說,能說,樂說。
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在盟諾,英語不僅是一門學(xué)科,一份成績(jī),它還是我們用來交流的媒介,是我們表達(dá)愛與激情的工具,是我們觀察世界的另一個(gè)視角。而語言學(xué)習(xí)同樣不應(yīng)該枯燥刻板。我們始終追求多樣化的學(xué)習(xí)方式,一如本次活動(dòng),不同年級(jí)不同水平的學(xué)生都有自我發(fā)揮和展示的空間。
在未來,English Fair 的文化和精神將延續(xù)下去,希望每一位盟諾學(xué)子都能夠感受不同文化的差異,用英語傳遞世界文化的融合。
博學(xué)雅言融通和合
美國方向
排名 | 錄取院校 | 錄取 |
17 | 康奈爾大學(xué) | 1封 |
20 | 加利福尼亞大學(xué)伯克利分校 | 1封 |
20 | 加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校 | 1封 |
22 | 埃默里大學(xué) | 1封 |
25 | 紐約大學(xué) | 1封 |
29 | 北卡羅來納大學(xué)教堂山分校 | 1封 |
32 | 加利福尼亞大學(xué)圣芭芭拉分校 | 1封 |
38 | 加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校 | 1封 |
38 | 加利福尼亞大學(xué)爾灣分校 | 2封 |
38 | 加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校 | 4封 |
41 | 伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校 | 3封 |
44 | 東北大學(xué) | 5封 |
44 | 凱斯西儲(chǔ)大學(xué) | 1封 |
49 | 俄亥俄州立大學(xué) | 11封 |
51 | 普渡大學(xué) | 1封 |
55 | 羅格斯大學(xué) | 6封 |
55 | 華盛頓大學(xué) | 1封 |
55 | 馬里蘭大學(xué) | 2封 |
62 | 匹茲堡大學(xué) | 5封 |
62 | 雪城大學(xué) | 1封 |
67 | 康涅狄格大學(xué) | 6封 |
67 | 馬薩儲(chǔ)塞大學(xué)阿莫斯特分校 | 1封 |
72 | 印第安納大學(xué)伯明頓分校 | 3封 |
72 | 北卡羅來納州立大學(xué) | 1封 |
72 | 福特漢姆大學(xué) | 1封 |
77 | 賓州州立大學(xué) | 6封 |
77 | 紐約州立大學(xué)石溪分校 | 2封 |
77 | 密歇根州立大學(xué) | 6封 |
77 | 愛荷華大學(xué) | 2封 |
83 | 紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校 | 5封 |
83 | 加利福尼亞大學(xué)圣克魯斯分校 | 2封 |
文理學(xué)院
國家 | 錄取院校 | 錄取 |
美國 | 凱尼恩學(xué)院 | 1封 |
美國 | 蒙特霍利約克學(xué)院 | 1封 |
美國 | 歐柏林學(xué)院 | 1封 |
美國 | 惠特曼學(xué)院 | 1封 |
美國 | 愛默生學(xué)院 | 1封 |
美國 | 迪堡大學(xué) | 3封 |
美國 | 巴布森學(xué)院 | 1封 |
其他國家
國家 | 錄取院校 | 錄取 |
澳洲 | 墨爾本大學(xué) | 1封 |
澳洲 | 莫納什大學(xué) | 1封 |
澳洲 | 墨爾本皇家理工大學(xué) | 1封 |
加拿大 | 多倫多大學(xué) | 2封 |
加拿大 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 1封 |
加拿大 | 渥太華大學(xué) | 2封 |
藝術(shù)方向
國家 | 錄取院校 | 錄取 |
美國 | 加州藝術(shù)學(xué)院 | 1封 |
美國 | 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院 | 2封 |
美國 | 芝加哥藝術(shù)學(xué)院 | 1封 |
美國 | 薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 | 2封 |
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