“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。”為幫助教師們養成良好的讀書習慣，提高綜合素養和人文底蘊，推動讀書活動的深入開展，2023年12月18日，駐馬店第十二小學讀書分享會如期舉行，老師們在此次活動中分享了各自的讀書體驗和感悟，為大家帶來了一場知識與情感的盛宴，讓書香溢滿校園。

文卉老師分享的《每個孩子都需要被看見》是一本家庭教育心理學書籍，適合每一位正在養育下一代的父母閱讀，同樣也適合從事兒童教育工作的教師閱讀。日常生活中，我們常常會遇到孩子不愛讀書，不愛寫作業，不愛與父母或者老師溝通等問題，每個問題背后都有許多不一樣的理由。但如何能夠通過個體的理由，去找到一個最終的解決方案？書中能給到我們的，是分析問題解決方法的底層邏輯。

教無定法，學無止境。李亞楠老師給大家分享了安奈特·布魯肖、托德·威特克爾編著的《改善學生課堂表現的50個方法：小技巧獲得大改變》。“每個學生都有自己的故事。盡管我們試圖去了解每一位學生，但有的時候我們卻并沒有真正讀懂他們。”這句話讓我陷入了沉思，讓我開始反思。孩子是一顆種子，也像一面鏡子，想要聆聽他們心房花開的聲音，需要足夠多的愛和智慧。讓我們以愛和智為經緯，編織出幸福課堂。

謝琳琳老師給老師們帶來的讀書分享是《做不抱怨的教師》。無悔的事業不抱怨，成功的人生不抱怨，卓越的教師不抱怨。由孫兆禮主編的這本《做不抱怨的教師》以案例＋分析的形式告訴教師們，不抱怨，可以：開發自己的潛能，獲得工作的樂趣，贏得他人的尊重，獲得家庭幸福，獲得前進的動力，人生不敗，為未來鋪就道路，活在快樂的氛圍里。

胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。閱讀能啟人心智，涵養氣質；閱讀能撼動心靈，豐富人生；閱讀能增加學識，提升素養。

讓我們與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅，讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育一路書香。（晨曦 劉寧）