先成人再成才, 一個(gè)人的品行道德決定了他的思想、思維和成就。萊克頓的教育是要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的世界公民，那么首先，他們要有正確的價(jià)值觀，才能成為對(duì)社會(huì)有幫助的人才。我希望我們的學(xué)生，在學(xué)術(shù)上有所成就之前，先成人——一個(gè)品格完整的人，再成才。

【資料圖】

周曉俊

上海萊克頓學(xué)校

執(zhí)行理事長

圍繞萊克頓九大品德“責(zé)任心、尊重、同情心、和諧、正直、勇敢、謙遜、精進(jìn)卓越、主動(dòng)性”，周曉俊先生長期號(hào)召全校師生踐行更多萊克頓公益行動(dòng)，提出了“美麗萊克頓”系列公益項(xiàng)目。作為落實(shí)品格教育的重要組成部分，公益活動(dòng)項(xiàng)目積極引導(dǎo)學(xué)生樹立奉獻(xiàn)意識(shí)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感。

2022年12月23日清晨，東方既白，來自萊克頓的9位學(xué)生志愿者們從各地出發(fā)赴約，在7:00集結(jié)于機(jī)場踏上了為期六天的西雙版納支教之旅，這是“美麗萊克頓”系列公益項(xiàng)目的活動(dòng)之一。

初見 · 相逢

美國作家比爾·波特曾這樣形容西雙版納：“這是個(gè)仿佛將朗姆酒和果汁的混合飲料裝在椰子殼里的地方。” 這般怡人醉人的西雙版納如今正在經(jīng)歷書寫教育“奮進(jìn)之筆”的關(guān)鍵之年，萊克頓學(xué)校攜手公益志愿者組織進(jìn)行支教幫扶義工項(xiàng)目，深入當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展教學(xué)和互動(dòng)交流，為當(dāng)?shù)睾⒆訋ゲ灰粯拥闹R(shí)技能。

大家到達(dá)西雙版納，還要繞過密集的山路，抵達(dá)住處進(jìn)行休憩適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂蚴煜きh(huán)境。就在他們到達(dá)的當(dāng)天晚上，大家還在學(xué)校的帶隊(duì)老師Allen老師和當(dāng)?shù)貙?duì)接老師的帶領(lǐng)下開展了開營儀式，并緊鑼密鼓確認(rèn)課程安排和最終事宜。

萊克頓志愿者們帶著準(zhǔn)備好的知識(shí)而來，為孩子們描繪出大千世界，同時(shí)也融入當(dāng)?shù)兀瑢⒚袼孜幕浽谛牡祝蠹沂潜舜说睦蠋熞彩菍W(xué)生，同時(shí)也是伙伴。

支教 ·突破自我

次日，萊克頓的學(xué)生志愿者們分組進(jìn)入了教室，大家分成多組，分別對(duì)應(yīng)低、中、高年級(jí)，準(zhǔn)備教具、對(duì)照課表輔導(dǎo)學(xué)生……一切相關(guān)事宜都由大家自主進(jìn)行，老師負(fù)責(zé)審核。全天在曼遠(yuǎn)村進(jìn)行當(dāng)?shù)刂Ы坦ぷ鳎鶕?jù)計(jì)劃展開基礎(chǔ)教學(xué)工作，如漢語、英語、地理、品德等學(xué)科教學(xué)，利用游戲、歌曲等輔導(dǎo)方式與當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

只有親自教學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)候，大家才深切體會(huì)到做老師完全沒有想象中容易。緊張，忽然開不了口；互動(dòng)環(huán)節(jié)太少，忽然冷場；課堂紀(jì)律，維持起來還真不簡單；一寫題目，發(fā)現(xiàn)自己的字真是不夠美；準(zhǔn)備了的內(nèi)容，竟然分分鐘就講完了……一開始，各種問題困擾著每個(gè)支教小組，但是辦法總比困難多，經(jīng)過一上午的教學(xué)，大家慢慢找到了上課的節(jié)奏和調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性的方式方法。

課堂外，萊克頓學(xué)生志愿者們每天課間還會(huì)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起唱歌，過得充實(shí)且豐富。雖說教學(xué)時(shí)間并不長，但志愿者們?cè)诮o當(dāng)?shù)貙W(xué)生分享他們自身本領(lǐng)的同時(shí)，收獲了更多的自信，懂得了分工合作與謙讓。

村落考察 · 親近自然

除此之外，萊克頓學(xué)生志愿者們還有不同的采風(fēng)活動(dòng)，大家支教的所在村落便是第四季《向往的生活》蘑菇屋的所在地西雙版納少數(shù)民族生態(tài)村落——曼遠(yuǎn)村，課閑之余大家便會(huì)在田野風(fēng)光中進(jìn)行輕徒步。

接下來的日子中大家還探訪了中科院西雙版納植物園，我國面積最大、栽培植物最豐富的植物園，面積約1100公頃，有13700多種熱帶植物。這里有100多畝的棕櫚園，會(huì)跳舞的草，可以坐的王蓮，會(huì)隱身的竹節(jié)蟲，改變味覺的神秘果...而另一處曼聽公園則是傣王的后花園，這里綠樹成蔭、風(fēng)景優(yōu)美，是整個(gè)東南亞地區(qū)，富有極高威望的佛教寺廟，仿佛進(jìn)入了綠野仙蹤的童話仙境，處處是琉璃瓦片堆砌的傣族建筑，湖水倒映著岸邊的美景，一派雨林風(fēng)光，大家在這兩處認(rèn)識(shí)了不少奇花異草。

隨后的行程，大家前往依溫柴燒傣陶工作室，體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——傣族制陶造紙工藝。傣族自古喜愛用陶，制陶在傣語中稱為“板磨”，俗稱“土鍋”，傣族慢輪制陶技藝由婦女世代相承的。在傣族慢輪制陶技藝非遺州記傳承人依溫老師及其學(xué)生的帶領(lǐng)下，大家進(jìn)行學(xué)習(xí)與親手體驗(yàn)制作。傣族制陶技藝最突出的特色為慢輪手工制作，器物表面均用有紋的木拍拍打出印紋后進(jìn)行燒制。

從曼遠(yuǎn)村來到曼掌村后又進(jìn)行了造紙?bào)w驗(yàn)，傣族手工造紙“嘎拉紗”的工藝距今也已有800多年的歷史，是我國目前說能看到的最原始的造紙術(shù)之一。對(duì)傣族人民來說，傣紙有著與傣陶一樣的信仰表達(dá)對(duì)自然的尊重，除滿足日常生活和精神生活需要外，還具有豐富的社會(huì)文化價(jià)值。

緊接著，當(dāng)?shù)厝嗣駸崆檠?qǐng)大家赴宴，在象腳鼓鼓聲陣陣中，Allen老師也加入隊(duì)伍盡情歡跳傣族部落舞，景美人樂，快樂就是這么簡單。然而夜晚，才是版納一天的開始，落日暮暮趕星光，大家來到星光夜市感受異域風(fēng)情，湄公河流域的趕擺文化真實(shí)重現(xiàn)。讓人愉悅的不止小吃，還有人群的生氣，路邊舞蹈的傣家女孩、路邊唱?dú)g騰歌謠的街頭歌手、發(fā)著清香的香皂花、漫天的煙火……這片土地似乎從不忘記慶祝生活給予的美好。

小別離 · 共成長

終于還是來到了別離的時(shí)刻，啟程當(dāng)天上午老師們進(jìn)行了項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，并為9名志愿者：George L 、Ethan L、Allen W 、William W、Hellen W、Kimi C、Amber Y、Emily W、Alex G同學(xué)分別頒發(fā)義工證書。在這短短的6天，支教志愿者們學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立、分享、友愛、寬容和珍惜，也明白了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性。通過參與公益服務(wù)活動(dòng)，萊克頓的學(xué)生們培養(yǎng)并提升對(duì)他人的同理心，以及對(duì)多樣性的尊重和理解。通過各種公益讓萊克頓學(xué)子更有服務(wù)意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，意識(shí)到優(yōu)秀并不是特權(quán)，而是服務(wù)和擔(dān)當(dāng)。

支教等公益服務(wù)是一系列行動(dòng)和價(jià)值觀的體現(xiàn)，并植根于善良，公平和同理心的理念，這也是作為萊克頓人的主人意識(shí)姿態(tài)，而堅(jiān)持，一直以來都是萊克頓的最高信仰和承諾。我們需要呈現(xiàn)行動(dòng)才可以讓每位萊克頓人真正成為優(yōu)秀的人，這正是萊克頓教育的精神，萊克頓人的精神，并且持續(xù)偉大的發(fā)生。萊克頓將會(huì)合作推出更多更豐富的公益項(xiàng)目，歡迎熱愛公益的同學(xué)、老師、家長們的加入，讓同在藍(lán)天下的孩子們擁有更燦爛的笑臉。讓這個(gè)美可以延續(xù)，也是自我教育和內(nèi)心的充盈，這樣的美麗從萊克頓出發(fā)，從未有盡頭。