FPIK招生簡章｜2023春季學期招生正式啟動

匯景幼兒園不僅培養(yǎng)孩子的兩文三語（普通話、粵語、英語），也積極培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和發(fā)展合作能力。秉承讓每一位學生都成為最好的自己的理念，致力于為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，愿與您一起為孩子創(chuàng)造和諧友愛、積極快樂的學習、生活環(huán)境，并共同守護孩子的天性、呵護孩子的健康、培養(yǎng)孩子的習慣、激發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖。

讓每一位學生都成為最好的自己！

每個人都是獨一無二的生命個體，成為最好的自己是一場自我修煉的旅程。作為教育工作者，我們尊重并關(guān)愛每一位孩子，幫助他們成為一個能夠?qū)H社會產(chǎn)生積極影響的終身學習者。

我們以“守護孩子的天性、呵護孩子的健康、養(yǎng)成孩子的習慣、留住孩子的愛心、激發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖”為目標，提供先進的課程體系和多元的學習環(huán)境，引導每一位孩子熱愛生命、發(fā)現(xiàn)自己和超越自己，實現(xiàn)對理解世界、文化認同、個人信念年和自我認同的探索。

匯景新城幼兒園采用的瑞吉歐教學法（Reggio Emilia Approach)，意在培養(yǎng)學生思維和學習態(tài)度。瑞吉歐教學法源于意大利，于1991年被美國《新聞周刊》評為世界十大最佳學前教育教學法之一，在當代學前教育中是項目式學習（Project Based Learning) (PBL)的典范。項目式學習是利用問題（Question)進行跨學科式的融合（Interdisciplinary Integration)。

在匯景幼兒園的課程規(guī)劃中，我們將注重學習領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，強調(diào)從發(fā)現(xiàn)與提問、提出假設(shè)、收集資料、分析歸納資料，到形成結(jié)論等一系列的探究(Inquiry) 步驟的課程實施，并從中訓練孩子的思維，建構(gòu)知識及培養(yǎng)做人的態(tài)度。

我們通過校本的探究課程，培養(yǎng)我們的孩子從小像探究者般地思考，并發(fā)展多種能力和技巧，如：了解第二語言（英文），觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力，構(gòu)建個人理解世界的方式，查 閱資料的技巧和轉(zhuǎn)化資料的能力，以及建立成為主動學習者的態(tài)度等。

我園配備優(yōu)秀師資隊伍，每班配有外籍老師、雙語老師和保育老師，均具備優(yōu)秀教育背景及豐富的行業(yè)經(jīng)驗，給孩子們?nèi)轿坏慕逃秃亲o。

瑞吉歐教學法下，教師的角色不是課堂紀律的維持者和管理者，而是學生的合作伙伴， 課堂活動方向的決策者，學習資源的提供者，以及課堂活動的欣賞者、評價者和記錄者。

除此之外，我園聘請國際頂級幼教專家，專門負責規(guī)劃課程、設(shè)計活動、監(jiān)控質(zhì)量、培訓教師，確保辦學水準始終走在國際前沿。

傳統(tǒng)文化教育對一個人的思想、性格、品行、禮儀、道德、氣質(zhì)、風度等各方面的塑造， 起到至關(guān)重要的作用。

匯景幼兒園通過中國豐富多彩的民族傳統(tǒng)節(jié)日，包括“春節(jié)”、“清明”、“端午”、“中秋”、“重陽”、“元宵”和別具特色的嶺南文化周等，引導小朋友實際感受、了解祖國文化的深厚底蘊,傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升孩子們的民族自豪感，并找到自我身份認同感。

同時把中國傳統(tǒng)文化融入到英語活動中，和外籍老師一起用不同的視角了解中國文化，達到了中西方文化的融合。

幼兒園占地6000平米，典雅的歐式建筑，靜謐優(yōu)美的園林環(huán)境，并注重色調(diào)的和諧。

這里有中英文繪本圖書館、多功能音樂廳、繪畫教室，滿足豐富的課程教學需求。

有獨立午睡室，舒適安靜及良好通風條件的睡眠空間可以保證良好的幼兒睡眠環(huán)境，促進幼兒身體健康成長。

有大型的空中滑梯、樹洞滑梯，孩子可以安全地上下穿梭、盡情地享受“你追我趕”的游戲。

有攀爬架，孩子們個個化身小猴子爬上爬下，完全不被高度所震懾，在訓練自己的手腳靈活性和協(xié)調(diào)性的同時，也在加強他們的心理承受能力，增強自我保護能力。

有繩網(wǎng)，孩子們可以坐著走、站著走、扶繩走，這可以大大地提高他們的平衡能力和加強動作靈活性。

這里還有迷宮、樹屋、沙池、三輪車等，孩子鍛煉身體之余，也是提高社交能力的好機會。

此外，在校園的一角，有一片小型植物園引起了孩子們的關(guān)注。在那兒，一顆顆小苗兒煥發(fā)著勃勃生機，每天等待孩子們的到來。