當(dāng)前最新：活動(dòng)預(yù)告丨Live Broadcast Preview 轉(zhuǎn)軌到國(guó)際課程，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

近年來(lái)，選擇國(guó)際化學(xué)校的家庭越來(lái)越多，注重綜合培養(yǎng)、語(yǔ)言能力、國(guó)際化視野的教育模式已被越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可。

(相關(guān)資料圖)

每年申請(qǐng)季，來(lái)自海外知名高校的Offer雨也在不斷證實(shí)著國(guó)際化教育的實(shí)力。

轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校成為了許多家庭的升學(xué)選擇，但在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻換“跑道”，將面臨諸多不確定因素，難免會(huì)迷茫與焦慮。

國(guó)際化學(xué)校與體制內(nèi)學(xué)校存在千差萬(wàn)別，初轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校，孩子可能會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？對(duì)于想要走國(guó)際方向的孩子而言，應(yīng)該從哪些方面盡早準(zhǔn)備？如何才能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)模式呢？

國(guó)際教育帶給學(xué)生什么？

環(huán)境開闊、不斷成長(zhǎng)、激發(fā)潛能……很多家長(zhǎng)選擇國(guó)際教育的原因就出于國(guó)際教育能為孩子帶來(lái)以上變化，最終讓孩子更加自信勇敢地面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。

那么國(guó)際學(xué)校到底能帶給學(xué)生什么呢？

多元化環(huán)境，開闊國(guó)際視野

在美高學(xué)校，孩子可以接觸到來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)和來(lái)自世界各地的老師，在開放包容的學(xué)校環(huán)境中，接收多種信息，從而更加全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

與此同時(shí)，美高學(xué)校會(huì)開展很多學(xué)校與社會(huì)之間的交流活動(dòng)，比如領(lǐng)導(dǎo)者論壇、社會(huì)活動(dòng)、大學(xué)招生官訪校等等，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開闊學(xué)生對(duì)學(xué)校、社會(huì)乃至世界的認(rèn)知視野。

導(dǎo)師制管理，充分得到老師關(guān)注

師資力量是一個(gè)國(guó)際學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

美高學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)由外籍教師、中國(guó)教師和海歸教師組成，同時(shí)有背景規(guī)劃老師和升學(xué)規(guī)劃老師共同為學(xué)生服務(wù)，充分保證教學(xué)和升學(xué)質(zhì)量。

與此同時(shí)，美高學(xué)校全學(xué)段采用小班教學(xué)，每一個(gè)老師只管理幾個(gè)學(xué)生，老師有充分的精力關(guān)注學(xué)生，學(xué)生也能充分得到老師的關(guān)心和幫助。

提前做好哪些準(zhǔn)備？

首先是語(yǔ)言關(guān)。

進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，教學(xué)模式將由體制內(nèi)的中文轉(zhuǎn)為全英文授課模式。

美高學(xué)校中學(xué)階段要學(xué)習(xí)的AP、A-Level等國(guó)際課程體系處于課程核心階段，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力都要跟得上老師教學(xué)進(jìn)度，才能更好地理解和掌握各科知識(shí)。

在未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，語(yǔ)言成績(jī)起著很重要的作用，很多國(guó)外頭部大學(xué)對(duì)語(yǔ)言成績(jī)的要求也都很高。所以想要轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)，都需要提前做好在英語(yǔ)方面加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度的心理準(zhǔn)備。

其次是對(duì)不同課程體系的了解。

美高的國(guó)際教育經(jīng)過(guò)多年引進(jìn)和發(fā)展，在此基礎(chǔ)上結(jié)合中外教豐富教學(xué)和留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了一套生動(dòng)、詳細(xì)、完善的教學(xué)體系和方案。

幫助學(xué)生全方面塑造自身人格，發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛能和興趣。讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)知自我，從而選擇適合自己的大學(xué)申請(qǐng)方向。

最后是自主學(xué)習(xí)能力。

進(jìn)入國(guó)際學(xué)校讀書，不再像體制內(nèi)學(xué)校一樣，每一步學(xué)習(xí)都有老師緊隨其后督促學(xué)習(xí)。

在國(guó)際學(xué)校，學(xué)生更多的是自由分配時(shí)間，規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與課外實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。因此，需要學(xué)生有比較強(qiáng)的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，在未來(lái)去到國(guó)外大學(xué)時(shí)也會(huì)更加得心應(yīng)手。

一屆屆的美高孩子從這里起航走向世界，他們仰望星空，腳踏實(shí)地，努力拼搏，快樂(lè)成長(zhǎng)，迎接屬于自己美好的未來(lái)，成就最好的自己，從而改變世界！

就像畢業(yè)生Richard Zhang所說(shuō)的：“美高成就了我，能夠讓我學(xué)到這么多的東西，能夠讓我意識(shí)到我到底要成為什么，然后從這樣一個(gè)港灣出發(fā)，到世界上最好的大學(xué)去深造，然后去進(jìn)行研究，或許以后能夠去改變這個(gè)世界。”

寒假來(lái)臨之際，跟著美高學(xué)校，一起了解轉(zhuǎn)軌后，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。