我們說(shuō)孩子是上天派到人間的可愛(ài)小天使，給身為父母的我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡喜。

可這個(gè)小天使，有時(shí)候也會(huì)有自己的情緒、小脾氣，動(dòng)不動(dòng)就秒變“噴火娃”，大喊大叫、連哭帶鬧，甚至摔東西、離家出走……

(資料圖片僅供參考)

這不，最近在網(wǎng)上刷到一個(gè)讓人哭笑不得的視頻：

1歲多的小娃娃，氣呼呼地拎著自己的尿不濕“離家出走”了！網(wǎng)友看了也忍不住評(píng)論說(shuō)：“路都走不穩(wěn)呢就懂得離家出走了?！?/p>

那可不！小小的身軀里有著大大的脾氣，這可讓咱當(dāng)爸媽的怎么辦呢？

別急，孩子發(fā)脾氣時(shí)，正是教育的好時(shí)機(jī)！

孩子發(fā)脾氣也許在釋放這三種信號(hào)

看過(guò)《小歡喜》的，一定對(duì)英子這個(gè)人設(shè)印象深刻。她是大家口中別人家的孩子，聽(tīng)話、學(xué)習(xí)好，懂得媽媽一個(gè)人養(yǎng)育她的不容易，也理解媽媽對(duì)她的期望。

所以無(wú)論壓力多大，媽媽要求多高，她都很懂事、乖巧，不輕易流露自己的情緒和壓力。

但是壓抑太久的情緒，沒(méi)有得到發(fā)泄，時(shí)間一長(zhǎng)出了問(wèn)題。

她開(kāi)始出現(xiàn)幻覺(jué)，開(kāi)始失眠，而這一切她的媽媽并不知道。直到英子情緒失控，離家出走，甚至要輕生時(shí)候，她的媽媽還難以接受：“我一直乖巧的孩子怎么變成這樣了。”

其實(shí)所有事情的發(fā)生，都沒(méi)有“突然”一說(shuō)，孩子不發(fā)脾氣不等于沒(méi)有脾氣，她只是選擇隱藏。而這種情緒壓抑久了，可能會(huì)影響孩子的身心健康。

所以，孩子有脾氣了，家長(zhǎng)們一定要注意了！也許孩子在釋放這三種信號(hào)：

1、他/她可能在尋求你的關(guān)注

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候負(fù)面的關(guān)注也是關(guān)注。特別是長(zhǎng)期被家長(zhǎng)忽視的孩子，會(huì)喜歡通過(guò)發(fā)脾氣的方式，來(lái)獲得關(guān)注。

2、他/她在表達(dá)自己的情緒

孩子太小，有時(shí)候面對(duì)讓他/她生氣的事情，沒(méi)有辦法像大人一樣去調(diào)節(jié)和化解，就選擇用哭鬧或者發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)。孩子這些隱藏在心里的語(yǔ)言密碼，需要大人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予他耐心的回應(yīng)。

3、“你也是這樣對(duì)我的”

看到過(guò)一個(gè)視頻，孩子因?yàn)樵趯W(xué)校跟別的小朋友打架了，回到家媽媽不由分說(shuō)地直接拿出棍子準(zhǔn)備打小男孩的手心。

這時(shí)候孩子大聲喊出自己的委屈：“為什么你生氣就能打我，我生氣打別人就是錯(cuò)的？”

父母的言傳身教非常重要，你希望孩子成為一個(gè)好脾氣、有禮貌的人，自己就應(yīng)該成為好脾氣、有禮貌的爸爸媽媽。

孩子發(fā)脾氣處理好了情商高，處理不好傷害大

1、孩子發(fā)脾氣，處理好了情商高

哈佛大學(xué)講師、耶魯大學(xué)心理學(xué)博士Susan David曾經(jīng)提出：

“一個(gè)人的情商有一個(gè)非常大的決定因素Emotional Agility (情緒敏感力)。而取決情緒敏感力高低的因素，主要看小時(shí)候他釋放情感時(shí)，父母對(duì)他的態(tài)度。”

也就是說(shuō)，孩子發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)如何回應(yīng)，會(huì)影響孩子情商的高低。

人們通常會(huì)認(rèn)為“發(fā)脾氣”是不好的，但孩子“發(fā)脾氣”其實(shí)是一種情緒表達(dá)方式。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，爸爸媽媽們常有的想法就是：“你給我打住，不許哭不許鬧！”這種生硬阻止孩子發(fā)脾氣的方式，對(duì)孩子情緒敏感力的養(yǎng)成是很不利的。

這時(shí)候不妨換一種思維方式，把孩子每一次的發(fā)脾氣當(dāng)成打怪升級(jí)，一次次地正向引導(dǎo)，相信不久就會(huì)收獲一個(gè)高情商的寶寶了。

2、孩子發(fā)脾氣，處理不好傷害大

（1）孩子哭鬧，家長(zhǎng)立馬妥協(xié)：

孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就馬上滿足要求，這種做法等于是強(qiáng)化了孩子的行為，孩子會(huì)在生命早期習(xí)得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——認(rèn)為哭鬧的表達(dá)方式是可以的，并且只有這樣，爸爸媽媽才能同意我的要求。這種“認(rèn)為”如果不加以調(diào)整，可能會(huì)影響孩子一生。

（2）孩子哭鬧，家長(zhǎng)以暴制暴：

“你再打小朋友，我就打你！”“你跟我大吼大叫，我就跟你大吼大叫！”面對(duì)孩子發(fā)脾氣，我們經(jīng)常以更大的脾氣來(lái)回應(yīng)孩子，這只會(huì)讓情況變得更糟。尤其是在一些公開(kāi)場(chǎng)合中，孩子發(fā)脾氣我們可能更難保持冷靜，更容易打罵孩子，這種方式不但不會(huì)起到任何作用，反而會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣。

（3）孩子哭鬧，家長(zhǎng)冷漠處理：

更糟糕的，是漠視孩子的哭鬧。認(rèn)為孩子哭累了，鬧夠了，就不會(huì)再哭再鬧了。長(zhǎng)期被冷漠對(duì)待的孩子有可能養(yǎng)成兩種極端：一種是過(guò)早懂事，形成討好型人格，失去自我；一種是很暴躁，不會(huì)控制情緒，容易歇斯底里。無(wú)論哪一種，都讓人心疼。

孩子發(fā)脾氣時(shí)正是教育的好時(shí)機(jī)

作家周桂伊說(shuō)：“當(dāng)孩子表現(xiàn)調(diào)皮或者焦躁的時(shí)候，背后一定都有一個(gè)他無(wú)力表達(dá)清楚的理由——這不是父母的問(wèn)題，但如何妥善地處理，卻是父母要面對(duì)的問(wèn)題?！?/p>

我們必須明白，“脾氣”不是偶然發(fā)生的，它一定是有原因的。孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，其實(shí)是在向大人們發(fā)出“我無(wú)能為力，我很難過(guò)”的求救信號(hào)。

孩子還不能成熟的處理這種感受。所以，父母要先幫助孩子處理情緒再處理事件，而在實(shí)際生活中，不少家長(zhǎng)往往會(huì)忽略孩子的情緒。

另外，家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，給孩子上好情緒管理這堂課。家長(zhǎng)更要以身作則，遇事要冷靜，不要用簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決。

最后，請(qǐng)一定記得告訴孩子：爸爸媽媽愛(ài)你，無(wú)論你是什么樣子。

總的來(lái)說(shuō)，處理孩子的情緒、脾氣問(wèn)題，好的方法就是家長(zhǎng)用溫柔堅(jiān)定的力量去影響孩子，給他足夠的尊重和理解，共同解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。

作者：小甜甜，部分圖文素材源自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。