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DSE考試快訊

語文考試分析

語文必修

Chinese Language

在DSE中文科的考試中，甲部考查課內文言文部分，分值占比30%，考查內容為12篇必考文言文，本次主要考核了《論仁論孝論君子》《月下獨酌》《廉頗藺相如列傳》三篇文章。題型和往年一樣，并沒有多大變化，于我校而言，平時都有練習。

以指定閱讀篇章的第8題為例,這是一道4分的開放性題目。考查學生如何鑒賞詩歌中的內容情感。考生首先要明確自己的觀點是否同意，然后再分析。作者在花間獨自喝酒，感到寂寞，邀請月亮和影子共飲，從「舉杯邀明月，對影成三人」、「暫伴月將影，行樂須及春」可以看出作者暫且把月亮和影子視為同歌共舞的對象，雖似排解了寂寞，當時看是自得其樂，但他明白這些伴侶都是無情之物，一旦醉倒，所有伴侶都復歸于無。只能與月亮和影子結為「無情游」相約在天上再聚，整個線索由「憂——樂——憂」，盡管「行樂」寫得熱鬧，可見他的感情是起伏不定的。

由此可見，只要學生平時在課堂上認真聽講，能準確把握李白在詩中的情感變化線索，不管題目形式如何變化，最終萬變不離其宗，破題、解題易如反掌。

乙部的課外文言文是閱讀卷的必考類型之一，本次選的是紀昀《閱微草堂筆記》中的片段。考查學生的文言詞匯和句式等方面的知識，以及綜合判斷和拓展遷移的能力。拿到文章，可先通讀一遍，理解文章大意；第二遍精讀，再掌握文中的重點信息。

本文考查了如「鬻、憾、獨、宿、安、是、訖、具、矜、猶」等高頻詞匯，第20題便考到了對「具」的理解。另外，第21題考到了文言句式，這也是DSE中文的高頻考點之一，我們平時教學中也經常講到「反問句、倒裝句、被動句、省略句、否定句、判斷句」等文言句式。

本次作文的模式和往年一樣，題目三選一，寫記敘文或者議論文均可。想要寫出高質量的作文，必須在選材和立意方面下功夫，以及在表達和結構方面要有一定的突破，否則只能寫出千篇一律的作文，毫無特色，拿不到高分。

如何寫好一篇作文呢？結合教學實踐，議論文方面想要取得實質性的突破，必須要有足夠的「輸入」和「輸出」。所謂「輸入」，即平時多閱讀積累，以及課堂上認真聽講。尤其注重積累名人傳記以及歷史典故等方面的知識，如此便有豐富的寫作素材，寫出來的議論文便「言之有物」，不會顯得空洞乏味。所謂「輸出」，便是要求通過大量的寫作，來提升寫作的效率和行文的流暢度。只積累不寫作，久而久之便會遭遇「寫作障礙」，可以講出來，卻不知如何下筆；只寫作不積累，寫出來的文章會顯得「泛泛而談」，為了寫而寫，讀起來亦味同嚼蠟。

另外，記敘文寫作過程中一定要注意以下幾點：第一，人物形象要豐富飽滿，注重人物的肖像、心理、行動、語言等方面的描寫，同時注重細節刻畫；第二，故事情節要曲折生動，引人入勝。行文結構流暢自然，詳略得當；第三，文章主旨要有一定的深度，最好能引發人的思考或聯想，表現的主題不可太過膚淺或偏激、陰暗；第四，環境描寫要恰到好處，環境描寫可起到推動情節的展開、烘托人物形象、深化文章主旨的作用，因此其作用不可小覷；最后，表現手法要有一定的體現。運用首尾照應、修辭、欲揚先抑、設懸念、埋伏筆等表現手法，可以讓文章增色不少。

除此之外，對于寫作基礎較好的同學，可鼓勵其創作小說（嚴肅文學），這對提升學生的綜合寫作能力有較大的幫助。

總之，寫作是一件需要長久堅持的事，對學生的精力、耐力和專注度提出了較高的要求。因此，我們在教學過程中，尤其要注重教學引導，布置合理的寫作任務，控制好寫作的頻率，對學生的作文要有及時的評價反饋機制，如此下去，同學們方可創作出「文質兼備」的作文。

卷三的考核中規中矩，也算為最后一次聆聽與綜合能力考試畫上了一個圓滿的句號。考試的內容甲步還是以選擇題為主。乙部主要考核了實用文專題文章的書寫，其中語境意識與見解論證部分資料給的較為詳盡。對于常年練習實用文寫法的鯨帆學子們算是一大福利。

THE END

供稿：鄭曉紅 羅小剛

審核：俞丹