當(dāng)前關(guān)注：廣州國(guó)際學(xué)校幼兒園一年學(xué)費(fèi)近20W，看完哭了！

毋庸置疑，每個(gè)家長(zhǎng)們總是想在自己能力范圍內(nèi)，給孩子好的環(huán)境和教育，但萬萬沒想到，有些幼兒園光是一年的學(xué)費(fèi)，就夠普通人交完從幼兒園讀到大學(xué)的學(xué)費(fèi)了。今天就帶你扒一扒廣州幾所國(guó)際化學(xué)校幼兒園一年學(xué)費(fèi)將近二十萬，相當(dāng)于18個(gè)LV包包，一年12個(gè)月?lián)Q著背能不重樣。

1.廣州市斐特思學(xué)校

(資料圖片僅供參考)

廣州斐特思學(xué)校延續(xù)英國(guó)斐特思公學(xué)別具特色的人文心智關(guān)懷體系，打造高端且前沿的早期教育，一直深受家長(zhǎng)們的好評(píng)與青睞。每個(gè)選擇斐特思幼兒園的新生家庭都會(huì)與之進(jìn)行首次一對(duì)一的兒童發(fā)展報(bào)告會(huì)議，通過系統(tǒng)化的觀察、客觀記錄兒童行為、評(píng)估兒童發(fā)展為孩子即將進(jìn)入更系統(tǒng)和科學(xué)的早期教育做更好的個(gè)性化規(guī)劃。

入學(xué)后，學(xué)校也會(huì)為每個(gè)孩子量身定制他們的培養(yǎng)計(jì)劃，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、培養(yǎng)習(xí)慣、調(diào)整教師扮演的角色等方式，讓每一位孩子發(fā)揮潛能，小班化教學(xué)，完全尊重孩子們的個(gè)性。

廣州市斐特思學(xué)校幼兒園你結(jié)合IBPYP的培養(yǎng)目標(biāo)，通過超學(xué)科探究、感知系統(tǒng)的啟蒙、豐富的拓展活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的行為習(xí)慣，豐富的情感，靈敏的感知，善于表達(dá)和樂于探究的精神。

校園環(huán)境更是沒得說。占地200畝+科技校園，根據(jù)不同學(xué)生年齡特色，教學(xué)樓也對(duì)應(yīng)打造為“山谷里的甜甜圈”幼兒園、通透保衛(wèi)室溫暖小學(xué)區(qū)、酷炫哥特風(fēng)嶺南初中騎樓、大氣工業(yè)風(fēng)高中樓.....幼兒園是一棟美麗的圓形建筑，像一個(gè)大大的甜甜圈和媽媽溫暖的懷抱，從空間上給孩子們帶來安全、溫暖、圍合、包裹感和親密感。

參考學(xué)費(fèi)：幼兒園約20萬/年，小學(xué)約24萬/年，初中約27萬/年，高中約30萬/年

2.廣州市花都區(qū)耀華學(xué)校

廣州耀華致力為二到六歲孩子提供中英雙語教育，專注于孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，重視并且努力為孩子提供全人教育。

每個(gè)班由一對(duì)有豐富幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的西方老師和中方老師共同授課。在雙教師制及雙語教學(xué)模式里，孩子們能在—個(gè)有趣且愉快的互動(dòng)過程中建立對(duì)自己的身份、語言及文化的自信。

幼兒園的生成課程為每個(gè)孩子提供建立正面的自我認(rèn)知的平臺(tái)，老師確保滿足孩子的個(gè)人發(fā)展需求。在老師的引領(lǐng)下，將各種學(xué)習(xí)領(lǐng)域和機(jī)會(huì)融合，使孩子在身體、個(gè)性、社會(huì)性、溝通和情感方面都得以發(fā)展。生成課程模式讓孩子逐步建立在英語、語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)新和文化多樣性方面的認(rèn)知與技巧。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程中的積極參與對(duì)孩子的發(fā)展與成功同樣起到了至關(guān)重要的作用。廣州耀華的家長(zhǎng)通訊、定期學(xué)業(yè)進(jìn)展報(bào)告及家長(zhǎng)老師見面會(huì)都是為了實(shí)現(xiàn)有效的家校合作。

參考學(xué)費(fèi)：幼兒園約20萬/年，小學(xué)約18萬/年，初中約19萬/年，高中約27萬/年

3.廣州貝賽思國(guó)際學(xué)校

廣州貝賽思的幼兒課程是一個(gè)提倡孩子的高度參與感，深度理解，師生互動(dòng)的穩(wěn)定課程。學(xué)校遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，通過豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，為孩子們提供大量導(dǎo)向型的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而帶來最佳的教育和發(fā)展成果。

廣州貝賽思采取適合兒童發(fā)展的方式來促進(jìn)孩子們的學(xué)術(shù)、創(chuàng)造力、社交和情感的發(fā)展。為幼兒園（三歲班和四歲班）階段的孩子提供富有主題性、實(shí)踐性和探究性的嚴(yán)謹(jǐn)課程體系，并在精心設(shè)計(jì)的教學(xué)情境中激發(fā)孩子創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和求知的天性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的技能。

貝賽思幼兒教育都是在固定、獨(dú)立的教室里進(jìn)行。每一個(gè)教室都配備一名幼兒部主班老師，一名助教老師和一名生活技能指導(dǎo)老師。主班老師負(fù)責(zé)教授核心課程，而專業(yè)課程如藝術(shù)課、工程課等，則由學(xué)科專家型老師負(fù)責(zé)教授。

參考學(xué)費(fèi)：PreK班約20萬/年，K班約22萬/年，1至8年級(jí)約24萬/年，9至12年級(jí)約26萬/年

4.廣州美國(guó)人外籍人員子女學(xué)校

創(chuàng)立于1981年的廣州美國(guó)人外籍人員子女學(xué)校是華南第一所國(guó)際學(xué)校，也是廣州唯一一所非營(yíng)利性國(guó)際學(xué)校。

美國(guó)人學(xué)校“以游戲?yàn)榛A(chǔ)”的早期課程，在IB小學(xué)課程(IBPYP)和創(chuàng)意課程的框架下，提供探究式、以概念化驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)方法。

美國(guó)人學(xué)校為孩子們營(yíng)造一個(gè)親自動(dòng)手、安全和以培養(yǎng)氛圍為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過實(shí)施探究式、適合發(fā)展的、有趣的早期兒童課程，來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

在美國(guó)人學(xué)校，有些最好的學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生在課堂之外。學(xué)校會(huì)通過與本地和社區(qū)的聯(lián)系來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在小學(xué)項(xiàng)目PYP課程探究單元期間，學(xué)生將探索他們的家和所在地文化，以此更深入地了解他們自己和周圍的世界的聯(lián)系。學(xué)生通過參加一系列的郊游活動(dòng)，與當(dāng)?shù)厣钸M(jìn)行真實(shí)的接觸并感受當(dāng)?shù)匚幕?/p>

參考學(xué)費(fèi)：幼兒園約19萬/年，小學(xué)約21萬/年，初中約22萬/年，高中約26萬/年