大家好，我是已經(jīng)開始計(jì)劃出國旅行的選校君。

(資料圖)

就在昨天，國家衛(wèi)健委發(fā)布了一條重磅消息！入境內(nèi)地不用隔離了！

由國家衛(wèi)健委發(fā)布的《關(guān)于對新型冠狀病毒感染實(shí)施“乙類乙管”的總體方案》，里面第十二條明確寫了：取消入境后全員核酸檢測和集中隔離。

從2023年1月8號開始，不管從哪里入境內(nèi)地，都不用再隔離，只需要在入境前48小時(shí)做核酸檢測，只要是陰性就可以入境！

也不用申請健康碼，可以去內(nèi)地任何地方，暢通無阻！

這對國際體系學(xué)生來說無疑是個(gè)好消息，這意味著疫情以來日益嚴(yán)重的外教流失問題，將逐步得到緩解。當(dāng)然，外教也不是越多越好，分辨、判斷國際學(xué)校師資狀況還需綜合考量。

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外教流失問題嚴(yán)重

今年上半年，國際學(xué)校外教離職的消息就沒斷過。

4月，上海浦西美國人子弟學(xué)校，28名美籍教師回國。

香港福克斯傳媒旗下的《ThatsShanghai》平臺(tái)發(fā)布了一份關(guān)于外籍人士離滬計(jì)劃的報(bào)告，有950名居住在上海的外國人接受了調(diào)查。

該報(bào)告表示，48%的受訪者準(zhǔn)備一年內(nèi)離開，37%的打算等疫情結(jié)束再?zèng)Q定去留。而上述兩類人群占了受訪者總數(shù)的85%。

而受訪者中有44.2%的人是從事教育行業(yè)的，其中英文老師占20%，其他學(xué)科老師24.2%。

5月，北京德威國際學(xué)校的學(xué)前部副校長攜全家“跑路”。

路透社也在其論述疫情下中國國際學(xué)校面臨外教流失情況的文章中提到：

根據(jù)中蒙國際學(xué)校協(xié)會(huì)（ACAMIS）旗下66所國際學(xué)校共3600名外教的意見調(diào)查顯示，預(yù)計(jì)有40%的外籍教師年底會(huì)離開中國。

現(xiàn)在已經(jīng)年末，實(shí)際情況尚沒有權(quán)威機(jī)構(gòu)給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但選校君相信，隨著防疫政策的放松，外教流失情況不會(huì)再進(jìn)一步惡化，并將逐步得到解決。

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盡信外教不如不信外教

外教是國際學(xué)校英文環(huán)境的重要組成部分。除了課堂內(nèi)，課堂外的生活也同樣重要，例如吃飯、排練節(jié)目、游學(xué)等。

失去外教，學(xué)生還將失去文化氛圍，以及從小和外國人打交道的機(jī)會(huì)。這也與不少家長希望孩子提前“模擬”和適應(yīng)國外環(huán)境的目的背道而馳。

一位帶有國際教育背景，既懂學(xué)生又會(huì)教學(xué)的好老師是可遇不可求的。

但是外教在文化上有很大的差異，學(xué)校、外教、家長都需在挑戰(zhàn)和被挑戰(zhàn)的過程中取得平衡。

外教界限感強(qiáng)，更注重工作和生活的區(qū)分及平衡。Beth Jones指出外教注重工作時(shí)長，如果工作超出范圍他們會(huì)同管理者反饋。外教通常不能接受周末上班或工作時(shí)間后處理學(xué)校事務(wù)。

在家校溝通中，大多數(shù)中國家長喜歡和習(xí)慣用微信交流，而通常外籍教師初來中國時(shí)不熟悉微信等交流工具，需要時(shí)間適應(yīng)和掌握，同時(shí)不少外籍教師認(rèn)為這種即時(shí)通訊工具比較容易打擾他們工作以外的生活。

另外值得關(guān)注的是，在疫情之前，國際學(xué)校的外教流失率也有15%-25%，比中國籍教師流失率高很多，相對不穩(wěn)定。

所以在國際學(xué)校擇校過程中，并不是外教老師越多，學(xué)校就越好，還要綜合看學(xué)校的師資構(gòu)成。

高學(xué)歷海歸中教帶來更多的機(jī)會(huì)，這也是很多民辦雙語學(xué)校的優(yōu)勢所在。翻看這兩年的錄取，不難發(fā)現(xiàn)民辦雙語正在迅速崛起，公立國際部穩(wěn)居王者地位，支撐起這兩種學(xué)校的，很多都是優(yōu)秀的海歸中教。

有不少學(xué)校甚至喊出了“用雙語甚至用中文教理科，對母語是中文的孩子而言更扎實(shí)”的口號，國際學(xué)校也在慢慢走出“國際化教育=外語教育”的誤區(qū)，不再迷信“有外教才正宗”。

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國家規(guī)范越發(fā)嚴(yán)格

前幾年國內(nèi)市場中形形色色的“黑外教”亂象，也是家長們比較關(guān)注的問題，這種亂象的產(chǎn)生，除了社會(huì)和家長對于“洋老師”的盲目追捧，也有學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把關(guān)不嚴(yán)、監(jiān)管不力。

近幾年，國家規(guī)范越來越嚴(yán)格，以外教的名頭圈錢、洗身份已經(jīng)不太可能了，家長們不必過于擔(dān)心。

早在2014年，教育部國際合作與交流司便發(fā)布了《關(guān)于開展外籍教師服務(wù)管理平臺(tái)相關(guān)調(diào)研的通知》，將“外籍教師數(shù)據(jù)庫及服務(wù)管理平臺(tái)項(xiàng)目”納入“金教工程”建設(shè)。《通知》提出，管理平臺(tái)由前端的招聘引進(jìn)系統(tǒng)（暫名“執(zhí)教中國網(wǎng)”）和后端的信息管理系統(tǒng)兩部分構(gòu)成，構(gòu)成前后信息貫通、橫向交流順暢、操作簡單易行、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新的工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

近日，中國政府采購網(wǎng)發(fā)布一則招標(biāo)公告，根據(jù)公告信息，年初出現(xiàn)在《教育部2022年工作要點(diǎn)》中所提及的“啟用外籍教師綜合信息服務(wù)平臺(tái)”已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。預(yù)計(jì)平臺(tái)在一年內(nèi)開放使用。

2022年2月，《教育部2022年工作要點(diǎn)》發(fā)布，在第32條 推進(jìn)高水平教育對外開放中提出：發(fā)布實(shí)施《外籍教師聘任和管理辦法（試行）》，啟用外籍教師綜合信息服務(wù)平臺(tái)。

這其中提到的《外籍教師聘任和管理辦法（試行）》也可謂行業(yè)期待已久，2020年7月，教育部便會(huì)同科技部、公安部、外交部在深入研究和廣泛征求意見基礎(chǔ)上，制定了《外籍教師聘任和管理辦法（征求意見稿）》，現(xiàn)面向社會(huì)公開征求意見。

這份征求意見稿共五章38條，從基本方針、管理體制、資質(zhì)條件、合同管理、信息公示、崗位培訓(xùn)、日常監(jiān)管、從業(yè)禁止、管理責(zé)任等方面對各類教育機(jī)構(gòu)聘任和管理外籍教師作出了詳細(xì)規(guī)定。

《辦法》提出了明確要求——

首先，明確準(zhǔn)入門檻，擴(kuò)大開放也需保證質(zhì)量。

第二，明確外教基本義務(wù)，立德樹人也是外教的行為準(zhǔn)則。

第三，各級相關(guān)部門和教育機(jī)構(gòu)明確分工，嚴(yán)格外教管理體制。

最后，建立外籍教師信用記錄制度，對“問題外教”實(shí)行從業(yè)禁止。

另外，孩子如果已經(jīng)入學(xué)了國際學(xué)校，家長對其任教的某位具體外教老師不放心，可以核驗(yàn)老師的學(xué)歷和專業(yè)、是否有相關(guān)資格證書、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社交媒體個(gè)人賬號等。