從小我就喜歡拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，也喜歡DIY制作各種小物件，這個(gè)興趣一直保持到高中。高一的時(shí)候，父母希望我對(duì)自己的未來(lái)作出規(guī)劃，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，我還是希望能把興趣轉(zhuǎn)化為自己的專(zhuān)業(yè)，讓我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)變成終身的事業(yè)。

確定后我開(kāi)始留意國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)院校和各個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也因此了解到省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高中部，并在高一上學(xué)期暑假參加了省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高中部組織的英國(guó)藝術(shù)游學(xué)夏令營(yíng)。

當(dāng)時(shí)省實(shí)IFPAD的老師帶我們參觀了英國(guó)的多所頂級(jí)院校，期間與國(guó)外藝術(shù)大師們零距離交流，在workshop進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，體驗(yàn)頂尖藝術(shù)大學(xué)的教學(xué)模式。

Amanda在英國(guó)藝術(shù)大學(xué)的工作坊進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐

參加這次夏令營(yíng)，我認(rèn)識(shí)了很多省實(shí)IFPAD的在讀生并和他們成為了朋友，也發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言及對(duì)藝術(shù)作品的理解上與他們有著明顯的差距。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡國(guó)外藝術(shù)院校的設(shè)施及教學(xué)模式，正因如此，我毅然決然地由普高轉(zhuǎn)入省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高中部學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí) · 如何才能快速追上進(jìn)度

雖然我已經(jīng)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，開(kāi)學(xué)前也加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入省實(shí)IFPAD的第一周，我還是感覺(jué)到了巨大的學(xué)習(xí)壓力。以往的美術(shù)學(xué)習(xí)我主要還是停留在素描及水彩繪畫(huà)方面，極少接觸創(chuàng)造性思維及藝術(shù)批判性方面的學(xué)習(xí)。上外教的專(zhuān)業(yè)課時(shí)，感覺(jué)自己跟不上同學(xué)們的進(jìn)度。我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)慌了，甚至懷疑自己是否做了一個(gè)正確的選擇。

當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候，班里的同學(xué)和老師們都給予我很多幫助。在專(zhuān)業(yè)課上，同學(xué)們會(huì)協(xié)助我和外教溝通，課后還會(huì)和我分享他們制作作品集的經(jīng)驗(yàn)。老師和藝術(shù)助教也經(jīng)常和我溝通時(shí)間分配的問(wèn)題，并向我提供了很多協(xié)助與指導(dǎo)，讓我快速跟上同學(xué)們的步伐，按時(shí)完成了作品集。

在進(jìn)入省實(shí)IFPAD學(xué)習(xí)前，我對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的理解并不清晰，省實(shí)IFPAD的老師們先和我講解和分析了適合我的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，我再根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行篩選。在轉(zhuǎn)入省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高中部前，也曾參加過(guò)省實(shí)IFPAD的分享會(huì)，當(dāng)時(shí)我就對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合自己喜歡動(dòng)手制作的特點(diǎn)，最后確定主攻產(chǎn)品與工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

最初選擇產(chǎn)品與工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是因?yàn)槠浞衔疑瞄L(zhǎng)手工制作及繪畫(huà)的特點(diǎn)，而在了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后我徹底愛(ài)上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。我們身邊所使用的一切都可以被稱(chēng)為產(chǎn)品，而我可以結(jié)合生活設(shè)計(jì)出一些更有特色、更便利、更美觀的產(chǎn)品，只要想到自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能改善和美化這個(gè)社會(huì)，被大眾所認(rèn)可，我就瞬間充滿(mǎn)了動(dòng)力。

我相比同班同學(xué)入學(xué)較晚，時(shí)間的緊迫讓我無(wú)法像其他同學(xué)一樣有充足時(shí)間去慢慢思考和選擇，而且創(chuàng)造性思維和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺讓我的“開(kāi)局”變得十分困難。但我的個(gè)性就是：自己選的路，跪著也要走完，拼了再說(shuō)！

【Amanda的部分作品】

既然現(xiàn)階段自己的水平無(wú)法支撐我做出專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的作品設(shè)計(jì)出非常有創(chuàng)意性的主題，那我便從生活中尋找最觸手可及的主題，因此我的項(xiàng)目都是基于生活的偏實(shí)用性設(shè)計(jì)。

作品集是我向各大藝術(shù)院校展現(xiàn)自己能力的“身份證”，比起鋌而走險(xiǎn)，我更愿意選擇腳踏實(shí)地，從自己最容易發(fā)揮特長(zhǎng)的方面入手，這樣有利于展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

【Amanda的部分作品】

我最早開(kāi)始的項(xiàng)目與ALS（肌萎縮側(cè)索硬化）有關(guān)，這種疾病會(huì)使人漸漸失去行動(dòng)能力，而我外婆就患有這種病。觀察外婆一天的生活后，我決定將研究的重點(diǎn)放在飲水上，確定主題后，我先畫(huà)了三張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在與老師的討論中選定了最佳的設(shè)計(jì)方案。之后便是建模與制作原型，經(jīng)過(guò)各種測(cè)試后，完成了最終的成品。

省實(shí)IFPAD國(guó)際藝術(shù)高中部定期會(huì)有升學(xué)老師和我們講解各所院校的情況和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，我也會(huì)登錄各所院校的官網(wǎng)，了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特色，以及近年在行業(yè)具有較好口碑及實(shí)力的專(zhuān)業(yè)，并記錄下每一所心儀的院校和專(zhuān)業(yè)的課程安排、申請(qǐng)時(shí)間、作品集要求和校舍情況，之后再與父母老師進(jìn)行討論對(duì)比，定下最終申報(bào)的學(xué)校。

收到倫藝中央圣馬丁的面試邀請(qǐng)后，藝術(shù)助教老師立刻給我發(fā)來(lái)了面試的相關(guān)資料，并在課余時(shí)間指導(dǎo)我面試的技巧，幫助我更加充分地做好面試準(zhǔn)備。由于我覺(jué)得自己的英語(yǔ)口語(yǔ)還沒(méi)達(dá)到能輕松應(yīng)對(duì)的水平，所以花了幾天的時(shí)間擬了一份答題稿，并和老師們一同進(jìn)行修改。但死記硬背答案絕對(duì)是不行的，還要了解好學(xué)校的課程安排以及教學(xué)風(fēng)格，在面試之前更是要重新梳理一遍自己的作品集制作思路。

面試的時(shí)候，對(duì)面試官提出的問(wèn)題要隨機(jī)應(yīng)變，剛開(kāi)始由于緊張，我也是被動(dòng)的回答，但后面還是著重說(shuō)明了自己的制作思路，并明確表達(dá)希望通過(guò)在CSM的學(xué)習(xí)達(dá)到專(zhuān)業(yè)技能提升這一意愿，最終成功的收獲了心儀院校——倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院的offer。

勇敢追夢(mèng)的黃晴晴同學(xué)，通過(guò)自身的努力和省實(shí)IFPAD老師們的教導(dǎo)，成功逆襲，斬獲來(lái)自夢(mèng)校倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁的本科直錄！

黃晴晴同學(xué)用實(shí)例向大家證明，選對(duì)方向、確定目標(biāo)并付諸行動(dòng)，終會(huì)贏得屬于自己的一片藍(lán)天?，F(xiàn)在努力的你，未來(lái)同樣也會(huì)擁有無(wú)限可能！

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（廣東省教育廳直屬的全國(guó)重點(diǎn)高中，簡(jiǎn)稱(chēng)“省實(shí)”）在140多年的發(fā)展歷程中形成了科技教育、體育教育和藝術(shù)教育三大特色教育。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際藝術(shù)高中部（IFPAD， GEHS）由廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（省實(shí)）于2011年正式開(kāi)辦。

作為省實(shí)國(guó)際化藝術(shù)教育方向的開(kāi)創(chuàng)性項(xiàng)目，也是中國(guó)為數(shù)不多的知名重點(diǎn)高中學(xué)校開(kāi)展的國(guó)際化藝術(shù)教育創(chuàng)新項(xiàng)目，IFPAD開(kāi)設(shè)國(guó)際水準(zhǔn)的藝術(shù)類(lèi)課程，專(zhuān)業(yè)覆蓋設(shè)計(jì)、美術(shù)、音樂(lè)、影視傳媒等，招收初三及以上學(xué)歷學(xué)生，旨在為藝術(shù)留學(xué)方向的學(xué)生提供國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)語(yǔ)言、文化、創(chuàng)意思維、批判性思維、溝通能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等全方位的培養(yǎng)，幫助學(xué)生成功進(jìn)入英國(guó)、美國(guó)、加拿大、荷蘭、意大利、澳洲、新加坡和日本等國(guó)家的一流藝術(shù)院校和綜合類(lèi)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，為取得留學(xué)和未來(lái)事業(yè)發(fā)展的成功做好充分準(zhǔn)備。