清瀾山首屆畢業(yè)生特輯

【資料圖】

靳耀凱 Kevin Jin

世界給我具象，我卻用頭腦中的抽象

提取能夠應(yīng)對未來的模型

真正決定我們一生的是「自己」，也就是一個人看問題和做事情的方法。

每周二B10在清瀾山學(xué)校的創(chuàng)客空間，你會看到一群高中生教小學(xué)生Scratch編程課，其中有個帶著黑框眼鏡的男孩時不時蹲下來輕聲指導(dǎo)弟弟妹妹們，時不時守在他們的身后思踱要怎么調(diào)整教學(xué)方案。

這節(jié)選修課是高中AP 計算機科學(xué)課程的衍生。在這門課程中有個重要組成部分就是WE Service，強調(diào)用你所學(xué)解決你在自己社區(qū)發(fā)現(xiàn)的問題。靳耀凱在自己的生活中常常教自己家弟弟學(xué)些新的東西，他在這里面感受到的樂趣驅(qū)使他希望能夠教授更多的小孩子體會編程的樂趣。他在和自己的幾個好朋友商量之后開創(chuàng)了給小學(xué)生的編程選修課。

Kevin 輔導(dǎo)低年級學(xué)生編程

這和他的大學(xué)申請幾乎清一色都是數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)專業(yè)不謀而合。靳耀凱初中時來到清瀾山學(xué)校，初高中整整六年都在清瀾山度過。可以說他和創(chuàng)校六年的清瀾山是一起成長的。

從小對理工科感興趣，但是語文一直是他的困頓點。即便身在公立體系的重點班，但是語文學(xué)科的閱讀理解一直是他頭疼的重點。父母聽聞跟他說：“沒關(guān)系，你再試試，要是實在不行咱就換個軌道唄。”一家人在爸爸工作搬到東莞之后，家里人都不忍心爸爸每天要開車一個多小時來回，一家人都要整整齊齊，于是全家從深圳搬來了東莞。加入清瀾山之后，靳耀凱在更加寬松的自由中開啟了自己的探索之旅。

說起這一點的時候靳耀凱覺得家庭成員每個人都是平等的：我們一家人是一個整體又彼此獨立，但是我們都關(guān)注每個人的快樂指數(shù)。我們就像同一艘船上的乘客，乘船欣賞這個世界的過程中，我們希望每個人都妥帖舒心。爸爸不需要開車很久回家，我也不是非得每件事都做到完美。

沒有任何經(jīng)驗是不重要的，連最小最小的事件都如同命運般展開。命運本身如同一幅華美而寬廣的織錦，每一條線都被無限溫暖、無限柔軟的手引導(dǎo)著，準(zhǔn)確到達另外一條線旁邊，和數(shù)百條不同的線在一起，互相支持。

“推理應(yīng)用是個有趣的腦力活動。比如我們在AP數(shù)學(xué)里面談到線性相關(guān)性，一開始我并不太理解這個概念。下了課我在琢磨的時候，坐在一個空空的房間，我在想如果我自己變成一條自由的線條在這個空間移動，無論如何徜徉，如果可以重新回到原點，這不就是線性相關(guān)性嗎？”

“我喜歡用抽象的模型來解構(gòu)現(xiàn)實生活中的具體問題。”靳耀凱在暑假前往西安電子科技大學(xué)研究實習(xí)，在那里他致力于建立一個智能交通系統(tǒng)來緩解交通擁堵。在大學(xué)環(huán)境中體驗了學(xué)術(shù)研究，撰寫了大學(xué)水平的研究論文，最重要的是，學(xué)會了如何結(jié)合硬件和軟件。他又帶著這些理解在思考如何能夠編寫自己的軟件。

在研修數(shù)理類課程之外，靳耀凱也研修了心理學(xué)。

“

2022年6月，世界衛(wèi)生組織的報告顯示，全球精神疾病患者有近10億人。在新冠大流行的第一年，即2020年全球抑郁癥和焦慮癥等常見疾病的發(fā)病率增加了25%，而且心理健康惡化最嚴(yán)重的地區(qū)往往也是新冠疫情最嚴(yán)重的地區(qū)。

靳耀凱自己就有相關(guān)困境的朋友，他目睹他們在困境中掙扎甚至有自殘傾向。在查閱了斯坦福大學(xué)的Professor Feifei Li教授編寫的如何訓(xùn)練循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)論文之后，他自學(xué)了大量神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的視覺識別論著。然后利用自己的課余時間用計算機編程開發(fā)一個智能相機原型以識別和預(yù)防臨床抑郁癥患者的自我傷害。

Kevin 九年級時參加清瀾山研學(xué)的支教活動

他開發(fā)的程序利用姿勢檢測，可以通過攝像頭識別身體動作、手勢甚至面部表情。當(dāng)出現(xiàn)危險情況時，相應(yīng)的信號可以實時發(fā)送到監(jiān)控手機，向他的家人發(fā)出緊急援助警告。

曾經(jīng)在數(shù)學(xué)課、物理學(xué)上進行的冒險思考，就像踏入未知領(lǐng)域的腦力運算。用抽象的技術(shù)解決著現(xiàn)實的問題。

“不過我也不是總是成功，在跟隨清瀾山學(xué)校研學(xué)團隊前往云南大理西山小學(xué)支教的時候，我做三二班的班主任就不太能夠管理好這個班級。那時候我特地設(shè)計了編程課程，但是可能九年級的我不太會因材施教，可能沒太做好差異化教學(xué)，好像教學(xué)效果也沒有很完美。不過沒關(guān)系，班里面好像笑聲比較多，他們應(yīng)該是很開心的至少。”

Kevin 參與研學(xué)支教活動的感言

靳耀凱似乎從未有那種緊迫感，他甚至說上課他還挺少記筆記，因為記筆記很容易錯過老師講的話。進入清瀾山之后也從未上過什么補習(xí)班，更是在清瀾山重新愛上了籃球。

靳耀凱的體育老師說第一年打籃球的那批孩子，幾乎就剩下靳耀凱還在堅持著高頻率的訓(xùn)練。你要是去體育場，還是能常常看見他獨自練習(xí)投籃，專注在每一個投籃的弧度中，沉迷計算下一次如何轉(zhuǎn)動自己的手腕控制自己的投球的角度。

就連從小最愛的書鄭淵潔的《皮皮魯總動員》里面皮皮魯?shù)拿半U之旅他都還是如數(shù)家珍。進入最忙碌的申請季，他說自己關(guān)注的留學(xué)公眾號都是申請完了才關(guān)注的：何必密切關(guān)注每個大學(xué)的錄取率呢？畢竟我只需要去一所大學(xué)，而在每一所大學(xué)，我相信都可以找到自己熱愛的新知。”

“我喜歡活在生活的每一個當(dāng)下，什么事來了都接著。嘗試?yán)斫猓约坝纱水a(chǎn)生更有深度的認(rèn)知。之后或許出現(xiàn)開闊的局面。”

需要做事，完成，并做好。心無雜念、一心一意地活。

高空走鋼索對極具冒險精神的正念者就只剩下鼻中的呼吸和腳下的每一步。