今日DiCO要采訪的明星導師是
一個資深二次元游戲原畫師
曾在東映動畫株式會社就業(yè)
(資料圖片)
參與過《One Piece》動畫項目——
加菲老師
如果你也喜歡看日本動漫
如果你想了解日本文化
如果你想申請日本留學
那你一定不能錯過這次訪談~
和加菲老師一起探討日本動漫文化吧
DiCO明星導師
加
菲
老
師
原
畫
師
supoma株式會社 原畫師
東映動畫株式會社 原畫師
盛趣信息技術(shù)（上海）有限公司 角色原畫設(shè)計
上海字節(jié)跳動 游戲角色原畫設(shè)計師
上海谷制文化傳播有限公司 衍生品設(shè)計師
// 導師簡述
“大家好，我是加菲老師，從業(yè)原畫也快5年以上了吧，我比較簡單，愛看電影，動畫，喜歡打游戲，愛美食，曾為了吃拉面，基本跑遍了東京所有的拉面店去做評鑒，就為了滿足自己想啥口味了就去哪家吃。
工作的話在日本畢業(yè)后就先開始設(shè)計紙牌人物，之后回上海摸爬滾打一段時間，之后也是覺得咱們這行做自由職業(yè)也挺舒服的，也能接觸各個大廠的各種角色外包，加入到不同游戲設(shè)計里面，有種小參與感？
當然，其中也有不少完全坎坷，但是都要一路想前看嘛，為中華之崛起而畫畫”
參與的項目
日版手游荒野行動
日版第五人格動畫
hololive虛擬主播Q版
全職高手
《one piece》
《一人之下》等等
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PORTFOLIO
// 訪談時間
Interview time
01.
導師
專訪
/在日本留學
是一種什么樣的體驗？/
“我是國內(nèi)動畫專業(yè)畢業(yè)的，因為喜歡看復古的日本動漫和現(xiàn)在的歐洲漫畫，所以去日本時并不是為了現(xiàn)代日本動漫而去。
當時我感覺自己像是一個還活在90年代的老古董，感覺和周圍的年輕人格格不入（后來發(fā)現(xiàn)，大家都有這種感覺）。
在國內(nèi)考了N3，聽力靠火影，閱讀靠小黃書，基礎(chǔ)知識勉強，但還是通過了考試。畢業(yè)后我立馬來到日本，甚至都沒有參加畢業(yè)典禮（這點別學我）。
其實基本想來日本的，是只要具備了語言能力和經(jīng)濟能力就可以來，重要的是認清自己處于什么樣的位置，認清自己擅長并適合做什么，再去了解日本整個社會是否適合自己~”
02.
導師
專訪
/當初是怎么樣的契機
選擇了這個專業(yè)？/
- 導師作品 -
“在大學時，我接觸到了原畫，從那時起就立下了一個明確的目標：想要深入地學習這個領(lǐng)域。畢業(yè)后前往日本，希望能夠深入地學習動畫和原畫的相關(guān)知識和技能。
除了學習動畫制作技能，我也開始關(guān)注動畫作品中的細節(jié)和文化背景。了解了許多日本動畫和漫畫中的文化元素和背景，也嘗試從中獲得靈感并進行創(chuàng)作。
總之，我在日本的學習和經(jīng)歷讓我更加深入地了解了動畫制作的流程和技能，也讓我對日本動畫和文化有了更深刻的認識。”
03.
導師
專訪
/對日本動畫的見解和理解？/
“老實說，相比之下，中國動畫可能會掩蓋一些現(xiàn)實問題并將角色呈現(xiàn)得絕對化，但是日本動畫則更加真實生動且具有教育意義。日本動畫經(jīng)常將友情、勇氣和對美好世界的追求等主題生動地表現(xiàn)出來，傳達出深刻的意義，適合所有年齡段的觀眾。
盡管日本動畫已經(jīng)達到了巔峰，但是這也為中國動畫提供了機會，可以吸取日本動畫的長處并加以改進，實現(xiàn)突破和追趕。
近年來，許多備受關(guān)注的中國動畫作品已經(jīng)進入了公眾視野，這正是中國動畫獨特魅力的體現(xiàn)。”
04.
導師
專訪
/對比國內(nèi)外學習狀態(tài)
在日本留學有什么優(yōu)勢？/
“相比較國內(nèi)而言，留學日本的優(yōu)勢之一在于較小的競爭壓力。相較于中國的高考和熱門專業(yè)競爭激烈的情況，日本的學習氛圍更加自由開放，畢業(yè)后的發(fā)展選擇也更加多樣化。
在日本，即使是高中畢業(yè)生也可以選擇就業(yè)，這一選擇緩解了就業(yè)壓力和考研壓力，減少了學生們的焦慮感。
此外，在日本留學可以拓展個人視野，感受到社會的更新?lián)Q代和新的挑戰(zhàn)。特別是在東京這樣的國際化城市，學生們可以接觸到更多的新鮮事物，了解不同國家和文化的交流和合作。
這種開放性和國際化的學習環(huán)境能夠讓學生更好地開闊眼界，提升跨文化交流的能力。”
05.
導師
專訪
/日本動漫和歐美動漫
最大的區(qū)別在哪里?/
Japan
歐美
“創(chuàng)作模式不同。
日本是以撒網(wǎng)形式，以作者獨立思想去做一個漫畫獨立世界觀,類似個人小說形式去介紹；
歐美是公司作為主導，以漫畫公司為單位，且公司有權(quán)直接干涉他們各自的世界觀，從而可以形成一個龐大的世界觀，可以以電影形式去闡述。”
06.
導師
專訪
/推薦什么類型的學生
往日本動畫申請/
申請日本動畫專業(yè)的學生需要具備一定的藝術(shù)、設(shè)計、繪畫、攝影等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)，同時還需要對動畫藝術(shù)有一定的興趣和熱情，能夠堅定地投入到這個領(lǐng)域的學習和創(chuàng)作中。
具體來說，以下幾類學生可能更適合申請日本動畫專業(yè)——
擅長繪畫或素描，有較強的造型和表現(xiàn)能力；
熟悉數(shù)字繪畫和動畫軟件；
熱愛動畫藝術(shù)，具有一定的動畫知識和歷史背景，對日本動畫文化有濃厚的興趣；
具備一定的語言能力，能夠適應日本的學習和生活環(huán)境。
07.
導師
專訪
/如何準備
日本藝術(shù)院校作品集？/
“作品集是為了去體現(xiàn)你擁有的能力而已，這能讓教授了解你目前能畫到什么程度，但跟今后的研究并無直接關(guān)系。
大學院要做的事情是研究，如果只將作品集做到最好是不夠的。當然這并不意味著作品集就可以草草了事。
- 所帶的學生作品集項目 -
頁數(shù)可以控制在20～40P之間，因為一個人會有15分鐘左右的面試時間，其中只有不到5分鐘是關(guān)于作品集的，內(nèi)容太多反而會沒有重點。
至于作品本身，不要求量多，但我覺得范疇不應太狹隘，可以少而精，不能多而雜。”
08.
導師
專訪
/你的教學模式或風格
大概是怎么樣的呢？/
注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力。通過實踐和案例分析等方式，讓學生逐步理解原畫的構(gòu)成和表現(xiàn)手法，同時鼓勵他們大膽嘗試不同的創(chuàng)作方式。
關(guān)注每個學生的特點和需求，提供個性化的指導和建議，幫助他們在藝術(shù)創(chuàng)作中找到自己的風格和聲音。
- 所帶的學生作品集項目 -
09.
導師
專訪
/對原畫師這一行業(yè)的
一些看法和見解。/
根據(jù)目前各大企業(yè)的招聘信息來看，原畫領(lǐng)域的就業(yè)前景非常不錯。在國內(nèi)，原畫行業(yè)的發(fā)展也非常迅速，尤其是角色原畫設(shè)計這一領(lǐng)域也逐漸得到了廣泛的關(guān)注和發(fā)展。
隨著各大游戲的需求量不斷增加，原畫師的需求也越來越大。同時，由于各種玩家對游戲的需求和期待不斷變化，游戲開發(fā)商需要不斷更新?lián)Q代，以滿足玩家的各種需求和想法。
因此，作為游戲開發(fā)的核心人才之一，原畫師的市場需求將會持續(xù)保持穩(wěn)定和高漲。
10.
導師
專訪
/給想學習原畫的同學一些建議/
"在學習原畫時，記住要明確自己的目標，勇于付出努力，并多方面觀察和收集素材。不要害怕嘗試新的想法，而是用筆記錄下來，好記性不如爛筆頭。"
所教的學生申請上的學校
東京造型大學
東京工藝大學
數(shù)字好萊塢大學
寶冢大學等等...
關(guān)鍵詞：
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