2022-10-17 16:55:14 來源：國際教育網
在新時代勞動課程理念指導和課題的引領下，為培養德智體美勞全面發展的學生。勞動科組的老師結合孩子們的年齡、認知特點和學校的培養目標，開展了豐富的勞動課程。引導學生崇尚勞動、尊重勞動，提升勞動素養。
(相關資料圖)
孩子們的表現
— “整理小能手”—
整理前
整理后
— “自己的事情自己做”—
疊衣服
系鞋帶
環保小衛士
認識垃圾分類標識，養成垃圾分類習慣，保護地球，從小做起，從我做起。
小小烹飪師
校園清潔師
學習了擦玻璃的方法，使用廢紙涂上鉛，兩個人站在玻璃的對面。把廢紙進行再次利用，也讓模糊的玻璃變成光亮了。同學們享受勞動的快樂也體驗勞動的成果。
剪紙藝術傳承人
剪紙是一種用剪刀或者刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其它民俗活動的民間藝術。在課堂上剪紙制作，是孩子們對中國傳統民俗文化的傳承。
一系列的勞動實踐活動讓孩子們體會因勞動更加彌足珍貴，中國也因你而更美！這普通的一天，因勞動而變得不再平凡！
【完】
關鍵詞： 勞動教育
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