康德教育成都安仁校區(qū)獲得全球最大非盈利性國(guó)際學(xué)校權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)Cognia（原AdvancED）官方認(rèn)證！在成都，目前除一所外籍人員子女學(xué)校外，僅康德教育集團(tuán)旗下的康德教育成都安仁校區(qū)和一所康德的合作學(xué)校獲得了Cognia認(rèn)證。

(資料圖片)

▲上圖為Cognia官網(wǎng)資料：

康德學(xué)校成都安仁校區(qū)為認(rèn)證學(xué)校

整個(gè)Cognia認(rèn)證主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)和資源三大模塊，Cognia官方對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念、課程設(shè)置、師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)管理等30項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行近乎嚴(yán)苛的考核評(píng)估工作。

能夠通過(guò)Cognia認(rèn)證，充分說(shuō)明康德教育成都安仁校區(qū)無(wú)論是在學(xué)校文化理念、學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園文化建設(shè)還是學(xué)生活動(dòng)管理、學(xué)生升學(xué)等諸多方面都達(dá)到了全球教育發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)?biāo)全球優(yōu)秀國(guó)際化學(xué)校，與全球優(yōu)質(zhì)教育為伍。

康德教育成都安仁校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)蔣益表示，“Cognia 認(rèn)證是一個(gè)嚴(yán)格的過(guò)程，它將整個(gè)學(xué)校及其社區(qū)的主要目標(biāo)集中在創(chuàng)造一個(gè)人人都能參與的環(huán)境，致力于讓學(xué)生們成為終身學(xué)習(xí)者，并讓所有學(xué)生都能蓬勃發(fā)展。”

什么是Cognia認(rèn)證？

作為世界最大的一家國(guó)際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)，Cognia (AdvancED)擁有本世紀(jì)上萬(wàn)所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。

獲得Cognia (AdvancED)認(rèn)證，意味著康德教育成都安仁校區(qū)學(xué)校在國(guó)際認(rèn)可度方面也將獲得提升，對(duì)于未來(lái)畢業(yè)生申請(qǐng)海外大學(xué)，對(duì)于學(xué)校未來(lái)招聘一流海內(nèi)外人才，對(duì)于學(xué)校未來(lái)展開(kāi)與世界其他學(xué)校的合作等，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其實(shí)不僅從辦學(xué)的角度，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言，學(xué)校獲得認(rèn)證，也會(huì)帶來(lái)親身感受到的改變。

Cognia認(rèn)證優(yōu)勢(shì)

01 國(guó)際文憑認(rèn)證

經(jīng)過(guò)Cognia?認(rèn)證的學(xué)校，學(xué)生的成績(jī)單可以得到Cognia?的蓋章背書(shū)，比起普通高中出具的成績(jī)單更加得到世界大學(xué)的高度認(rèn)可。

02 社會(huì)認(rèn)可度高

經(jīng)過(guò)Cognia?認(rèn)證的學(xué)校，會(huì)在眾多學(xué)校中脫穎而出，社會(huì)認(rèn)可度更高。

03 持續(xù)改進(jìn)追求卓越

經(jīng)過(guò)Cognia?認(rèn)證的學(xué)校，會(huì)定期得到Cognia?的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校會(huì)持續(xù)改進(jìn)，追求卓越。

04 海外課程銜接

在Cognia?認(rèn)證學(xué)校就讀的學(xué)生，如中途轉(zhuǎn)海外學(xué)校或國(guó)際學(xué)校，成績(jī)認(rèn)證有效，可以減少其他佐證或被要求重修課程。

獲得認(rèn)證的關(guān)鍵：圍繞三大維度（領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)、資源）不斷創(chuàng)新

在Cognia的認(rèn)證過(guò)程中，康德教育成都安仁校區(qū)體現(xiàn)出來(lái)從教學(xué)結(jié)構(gòu)、課程體系、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持、學(xué)生紀(jì)律和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、課外活動(dòng)等各方面優(yōu)勢(shì)。

1、全方位培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力

學(xué)貫中西，知行合一，為中國(guó)學(xué)子打開(kāi)世界名校之門(mén)。充分尊重學(xué)生的多元成長(zhǎng)和差異存在；充分發(fā)展學(xué)生的潛能并聚焦優(yōu)勢(shì)發(fā)展；充分培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格和高尚情操；充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；充分培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的能力。通過(guò)興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)和優(yōu)勢(shì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)貢獻(xiàn)力、科學(xué)創(chuàng)新力、世界競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化人才。

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分工協(xié)作、思維能力、科學(xué)探究及演講能力等全方位核心素養(yǎng)，為他們之后的學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生們不拘泥于單一類(lèi)型的課堂，而是能夠在興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，在學(xué)校提供的多元化課程中進(jìn)行廣泛選擇。學(xué)校提供體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、人文類(lèi)、邏輯思維類(lèi)、科技類(lèi)、表演類(lèi)、公益類(lèi)多種類(lèi)別課程，學(xué)生具有充分的選擇空間，既能專(zhuān)精于某一領(lǐng)域深耕，又能體驗(yàn)不同領(lǐng)域、開(kāi)拓眼界，全方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)、自主籌備、組織，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程能夠極大地鍛煉學(xué)生們的組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。

2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校還擁有一支富有創(chuàng)新教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，碩士、博士學(xué)歷教師達(dá)到近70%，且大部分外教是來(lái)自世界名校的高學(xué)歷人才，數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)、物理、生物、STEM/科學(xué)等科目，由高學(xué)歷博士外教老師授課，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和高端前沿技術(shù)運(yùn)用有機(jī)結(jié)合。

針對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展，學(xué)校也制定了各項(xiàng)教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)計(jì)劃。除了鼓勵(lì)教師積極參加全國(guó)范圍內(nèi)的教學(xué)比武與培訓(xùn)課程，通過(guò)教育研討會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議等提升自我，還支持教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究；同時(shí)，還鼓勵(lì)教師加強(qiáng)內(nèi)部的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以獲得教學(xué)反思和見(jiàn)解。

3、多元化的升學(xué)路徑與個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)

歷屆畢業(yè)生中，90%進(jìn)入世界前一百的名校，學(xué)校畢業(yè)生曾經(jīng)被牛津大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 、芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、波士頓學(xué)院、英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、香港大學(xué) 、香港科技大學(xué) 、日本早稻田大學(xué)等世界名校。

在升學(xué)路徑上，無(wú)疑為學(xué)生提供多元化的路徑選擇，此次我校通過(guò)Cognia認(rèn)證，為學(xué)生在全球范圍內(nèi)申請(qǐng)世界名校提供了更多選擇與機(jī)會(huì)。

在升學(xué)策略上，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為每位學(xué)生提供一對(duì)一的升學(xué)規(guī)劃方案：包含選課指導(dǎo)、活動(dòng)和競(jìng)賽規(guī)劃指導(dǎo)、海外大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)資料遞交的全過(guò)程，助力學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

在未來(lái)的國(guó)際教育上有了 Cognia 組織專(zhuān)業(yè)加持，學(xué)校將充分利用各種方式和教育模式創(chuàng)新，重在培養(yǎng)孩子們包括獨(dú)立思考能力，創(chuàng)造性思維，包括勇于嘗試、行動(dòng)導(dǎo)向等方面的性格，自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)隊(duì)合作能力及領(lǐng)導(dǎo)力等，培養(yǎng)面向未來(lái)的國(guó)際性人才。