沒考SAT，4年本科6年才畢業，他依舊是QS世界排名第6大學的優秀學生？

上周，咱們國際教育網升學中心的美籍華人Alex老師與Miya老師合作了一場直播，為大家分享了他在美國從小學到大學的學習生活體驗。

(資料圖片僅供參考)

通過與Miya老師對談的方式，Alex老師講述了他的親身經歷，并給了中國學生一些很實用的建議。

Alex老師5歲時移民美國，小學到大學都是在南加州的洛杉磯就讀的，畢業于QS排名世界第6的加州州立理工大學。近年回到中國做教育，多年的經驗，讓他對中美教育的區別有著獨特的觀察和觀點。

選校君在這里將他的觀點整理出來，希望對家長們了解美式教育有一些幫助。

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美國本土的教育是什么樣子的？

Alex老師的小學和中學就讀的都是公立學校。在美國，十二年級以下的公立學校是由政府支付費用。

他所就讀的小學招收從幼兒園到5年級的學生，只有少數小學會招收到6年級的學生。初中一般是6-8年級，高中一般是9-12年級。

在小學階段，學生沒有來自老師和學校的過多的壓力和學業要求。主要是加強不同技能的認識，如數學、科學、歷史、英語和體育。

而且，在小學里，每個班平均有30名學生，每年被分配到一名老師，在整個年級里教他們前面提到的所有科目。這與中國是不同的，班級規模更小，老師也不是分科目教學的。

另一個讓選校君很感慨的是，在美國，每所學校都必須接收適齡學生，只要這個孩子在本市生活，那么入讀學校是不可以被拒絕的。

因種族、宗教、性別或任何殘疾而歧視任何學生是違法的。如果一所學校被發現因上述原因歧視學生，將受到政府嚴厲的懲罰。

但還有另外一個情況，就是跨市就讀。如果孩子想在家庭所居住的城市以外的學校上學，那么學校就可以會接受這個孩子，因為本城市就讀的名額是有限的，要優先留給本市的居民。

關于課外活動，Alex老師表示，這取決于學生就讀的學區。這種差異是由于需求、預算和可用性等限制。

他就讀的學區提供了許多課外活動，例如，體育活動（美式足球、籃球、足球、高爾夫、田徑、排球、游泳、攝影）。

大多數時候，這些活動的費用是由學校支付的，也會有輔導老師，但學生需要自己購買設備。

關于美國的私立學校，Alex老師介紹說，私立學校要求學生支付學費，不像公立學校那樣由政府管理。

美國的私立學校提供比公立學校更好的教育，它們的班級規模通常較小，只有公立學校的一半左右，也就是15-20人。從理論上講，這將給學生更好的學習機會，老師關注的學生更少，學習質量可能會更好。

但是情況并不總是這樣，有一些公立學校提供的教育質量和私立學校相當。這也取決于學校所處城市的經濟情況。如果學校所在城市的平均收入高于周邊地區，那么這個城市的學校教學質量很可能比平均收入較低的城市好很多。

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SAT和GPA哪個更重要？

Alex老師雖然沒有參加過SAT考試（其中原因我們稍后再聊），但他覺得SAT成績比GPA更重要。

因為SAT是一個標準化考試。這意味著學生的分數要與全國其他地區的學生進行比較。而GPA只是將學生的表現和分數與同學校的其他學生進行比較，GPA也不像SAT分數那樣標準化。

一般來說，如果一個學生的GPA很高，他的SAT分數也應該比較高。

這里要注意保持平衡，因為大學會同時注意到SAT分數以及GPA分數。如果一個學生的SAT分數比同等的GPA分數高，大學會認為學生專門準備了考試，而在平時的學業中表現一般，那么這個學生應該考慮申請競爭不激烈的大學。

而Alex老師沒有參加SAT考試，是因為他走的是社區學院路線。

Alex老師在社區大學讀完基礎核心課程，然后轉到他申請到的加州州立理工大學學習專業課，這樣可以節省不小一筆學費。

但由于社區大學的上課名額有限，很多課程需要排隊，學校還會優先考慮入學時間較早的學生和退伍軍人等特殊情況。這導致Alex老師在社區大學花費了兩年的時間，這也讓他有足夠的時間學習，保持較高的GPA，為專業學習打下好基礎。

Alex老師以3.7的專業GPA成績畢業，有四個學期在院長名單上，還因學術成就上了兩個學年的校長名單。

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美式教育真的輕松嗎？

很多家長都認為美式教育就是快樂教育，從Alex老師的求學經歷來看，中小學沒有太多的壓力和學業要求，大學用6年畢業，看起來好像很輕松，這是真的嗎？

對于這個問題，Alex老師認為，美國的K-12教育要比中國的K-12教育輕松得多。中國的大學生并不像初中和高中時學習那樣困難，但中國的學生們不得不擔心高考！

在美國，情況恰恰相反，大學生活是異常緊張的，因為在進入下一階段學習之前，學生必須參加并通過的一些課程是非常困難的，因為它需要學生在大學期間學到的知識，綜合運用，融匯貫通。

因此，學生在一年前學習過但已經忘記的東西，可能在后續的學習也會時常運用，要花大量時間去復習。

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Alex老師的建議

Alex老師非常理解中國因為人口比美國高得多，需要中、高考機制。但他不同意中國學校對學生的標準和期望。

他認為國內學生非常善于背誦，但缺乏批判性思維能力，無法跳出框框思考。學生在青少年時期還在發育，給他們施加過多的壓力并利于孩子發展。

而美國的教育模式，在學生18、19歲，也就是上大學之后，已經發展得更成熟，反過來能夠處理更多重要考試的學習。

針對這種現象，Alex老師建議中國學生關注下面這3點。

1

不要讓自己過度勞累，不要因為承擔太多的任務而倦怠。

他認為，如果一個學生被課程和工作壓得喘不過氣來，整體學習成績將大受影響。一個學生很容易在生活和學習中感到力不從心，從而放棄。

重要的是，讓學生只承擔他們能夠處理的事情。如果他們覺得他們所上的課太多了，可以在那個學期少上一些課，然后在另一個學期補上。

如果不能在4年內完成大學學業也沒關系。像Alex老師花了6年的時間才完成大學學業，但他能夠在所有課程中表現出色。在整個大學期間，最差的成績是2個B減，其他成績大多是A和一些B。

一個穩定的、自己能夠承受的節奏是很重要的，這樣他們才不會感到過度勞累，才能在學校取得成功。

2

同時，堅持自己的愛好也很重要。

Alex老師是一名混合武術教練，將許多搏擊運動納入綜合課程。如拳擊、跆拳道、摔跤和柔道。

他之所以接觸這些運動，是因為以前體重過重，又覺得健身房鍛煉非常無聊沒有動力，所以決定嘗試一些武術課程。武術幫助他減掉了體重，在讀書的同時，還參加了各種武術比賽。

Alex老師說：“通過武術鍛煉，我學會了紀律，也學會了堅持。這也對我讀大學有正面的激勵作用，因為有的時候課程太難，壓力太大，我想放棄。但想起準備比賽和比賽這么困難都能克服，我相信自己也能克服課程上的難題。”

3

要盡量在口語上下功夫。

Alex老師認為國際學校的學生可以盡量在口頭交流上下功夫，如發音和語法。因為這是留美學生最常見的問題：他們雖然英語筆試成績不錯，但與美國人交流會有障礙。

如果難以理解對方所說的內容，就很難與之溝通。如果美國學生不能理解留美學生所說的話，那么他們之間的距離就難以縮小。

建議留美學生也多嘗試參加美國學校提供的活動。例如，加入學校的興趣、學習、音樂或體育俱樂部。

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