“總有一種交流，打破最遠(yuǎn)的距離”：海歸高中部學(xué)生集會(huì)

文/高中部德育處

編/文宣部

(相關(guān)資料圖)

泰戈?duì)栒f，世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚與飛鳥的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底。

11.1班的同學(xué)說：無(wú)論是飛鳥在天，還是魚潛海底，總有一種交流，打破最遠(yuǎn)的距離……

11月4日，海歸高中部在報(bào)告廳組織了一場(chǎng)主題為 “交流” 的集會(huì)，探討如何實(shí)現(xiàn)非暴力溝通，達(dá)到人與人之間和諧交流。集會(huì)由11.1班主持，他們通過現(xiàn)場(chǎng)表演、采訪視頻、游戲互動(dòng)，對(duì)話及演示等多種方式與同學(xué)老師們展開了一場(chǎng)特別的 “交流”。

開頭兩場(chǎng)表演將觀眾帶入熟悉的情境：人們因不合適的交流方式而產(chǎn)生矛盾。

早點(diǎn)休息or跳舞放松一下？陳佑佑、楊涵玉卿扮演一對(duì)母女，因觀點(diǎn)不同發(fā)生爭(zhēng)吵。

我做作業(yè)，奈何你竟彈吉他！金士涵、Alex則表演了同學(xué)間因不當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)造成的不愉快。

接下來是一段視頻，同學(xué)們采訪老師和同學(xué)，傾聽更多的看法和觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)大家有所共識(shí)，即良好的交流溝通方式是提升自我效率、增進(jìn)人際關(guān)系的關(guān)鍵。

陸嘉韻、陳嘉騏一場(chǎng)對(duì)話，揭示了一種有效交流方式：非暴力溝通！他們討論了老師們的觀點(diǎn)，還以開場(chǎng)表演為例，對(duì)比了暴力溝通和非暴力溝通。

張秀儀、王懌暢主持游戲環(huán)節(jié)，在座的同學(xué)們熱情參與，全場(chǎng)氣氛輕松活躍。“你演我猜”令觀眾切身體會(huì)到交流真不是件容易的事，所以需要選擇合適的方式。“猜他到底想說啥”則讓大家意識(shí)到，該好好說出內(nèi)心真實(shí)想法，而不是情緒化的表達(dá)。之后，唐藝文同學(xué)上臺(tái)總結(jié)了非暴力溝通對(duì)于每一個(gè)人的重要性。

這場(chǎng)集會(huì)，是11.1班同學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一場(chǎng)交流，也是全班同學(xué)交流合作的成果，從選題討論到分工合作，采訪、ppt制作、主持、表演、彩排，到最后的呈現(xiàn)……每一位同學(xué)都在實(shí)踐中體會(huì)交流的重要，求同存異，協(xié)調(diào)平衡，傾聽采納，理解他人！

交流的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止這些。讀萬(wàn)卷書，是我們與作者交流，今天介紹的“非暴力溝通”，就是來自同學(xué)們的閱讀。行萬(wàn)里路，是我們與世界各地的人交流。而今天的集會(huì)，何嘗不是一場(chǎng)立體多維的觀點(diǎn)交流？

集會(huì)體現(xiàn)了高中部對(duì)IB培養(yǎng)目標(biāo)learner profile的踐行，展示了師生們對(duì)ATL之一“交流技能”的思考。不僅如此，它還是對(duì)IB使命宣言的一次回顧——我們終將理解：盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。