“總有一種交流，打破最遠的距離”：海歸高中部學生集會

文/高中部德育處

編/文宣部

(相關資料圖)

泰戈爾說，世界上最遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個在天，一個卻深潛海底。

11.1班的同學說：無論是飛鳥在天，還是魚潛海底，總有一種交流，打破最遠的距離……

11月4日，海歸高中部在報告廳組織了一場主題為 “交流” 的集會，探討如何實現(xiàn)非暴力溝通，達到人與人之間和諧交流。集會由11.1班主持，他們通過現(xiàn)場表演、采訪視頻、游戲互動，對話及演示等多種方式與同學老師們展開了一場特別的 “交流”。

開頭兩場表演將觀眾帶入熟悉的情境：人們因不合適的交流方式而產生矛盾。

早點休息or跳舞放松一下？陳佑佑、楊涵玉卿扮演一對母女，因觀點不同發(fā)生爭吵。

我做作業(yè)，奈何你竟彈吉他！金士涵、Alex則表演了同學間因不當?shù)那榫w表達造成的不愉快。

接下來是一段視頻，同學們采訪老師和同學，傾聽更多的看法和觀點，發(fā)現(xiàn)大家有所共識，即良好的交流溝通方式是提升自我效率、增進人際關系的關鍵。

陸嘉韻、陳嘉騏一場對話，揭示了一種有效交流方式：非暴力溝通！他們討論了老師們的觀點，還以開場表演為例，對比了暴力溝通和非暴力溝通。

張秀儀、王懌暢主持游戲環(huán)節(jié)，在座的同學們熱情參與，全場氣氛輕松活躍。“你演我猜”令觀眾切身體會到交流真不是件容易的事，所以需要選擇合適的方式。“猜他到底想說啥”則讓大家意識到，該好好說出內心真實想法，而不是情緒化的表達。之后，唐藝文同學上臺總結了非暴力溝通對于每一個人的重要性。

這場集會，是11.1班同學與現(xiàn)場觀眾的一場交流，也是全班同學交流合作的成果，從選題討論到分工合作，采訪、ppt制作、主持、表演、彩排，到最后的呈現(xiàn)……每一位同學都在實踐中體會交流的重要，求同存異，協(xié)調平衡，傾聽采納，理解他人！

交流的內涵遠不止這些。讀萬卷書，是我們與作者交流，今天介紹的“非暴力溝通”，就是來自同學們的閱讀。行萬里路，是我們與世界各地的人交流。而今天的集會，何嘗不是一場立體多維的觀點交流？

集會體現(xiàn)了高中部對IB培養(yǎng)目標learner profile的踐行，展示了師生們對ATL之一“交流技能”的思考。不僅如此，它還是對IB使命宣言的一次回顧——我們終將理解：盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。