環(huán)球今熱點(diǎn)：教師說｜熱愛讓她堅(jiān)定，譜寫最美花開

陳瑪莉

石室中學(xué)國(guó)際高中AP課程中心

(資料圖片僅供參考)

（文廟校區(qū)）

AP物理教師

STEM教師

英國(guó)名校紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)碩士

6年美國(guó)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

持美國(guó)加州大學(xué)TESOL證書

連續(xù)三年獲得AMC優(yōu)秀教練

人格魅力型教師

擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

01

熱愛讓她堅(jiān)定，譜寫最美花開

她是一名國(guó)際自由潛水員、是一名自由派喜劇演員、也是一名社區(qū)公益回收小組的組織者，她熱衷于沖浪、樂器演奏、繪畫，但她更是一位在國(guó)際教育方面經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

課余時(shí)間陳老師會(huì)彈奏琵琶或吉他

物理是她的“熱愛”，在中學(xué)階段最喜歡的學(xué)科就是物理，考教師資格證也就選擇了“高中物理”。

教師節(jié)時(shí)同學(xué)們給陳老師畫的動(dòng)漫頭像

“讀書時(shí)我會(huì)感受到那些自然法則、定律、原理、公式、函數(shù)、甚至微積分都是我原本就很熟悉的內(nèi)容，‘似曾相識(shí)燕歸來’，參加競(jìng)賽也比其它學(xué)科容易拿獎(jiǎng)，這可能就是熱愛的力量吧。”

水肺潛水、與鯊共游

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萬物有理，所在皆是

“萬物有理”，物理學(xué)習(xí)能讓我們感受“道法自然”，也啟蒙科學(xué)哲學(xué)觀。學(xué)習(xí)物理既能應(yīng)用數(shù)學(xué)，又能實(shí)驗(yàn)探究，本身充滿樂趣，但也富有挑戰(zhàn)。

陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生享受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，正所謂知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

為同學(xué)們講解拔河時(shí)力的作用

在陳老師看來，生活中處處是物理。

早上看天氣預(yù)報(bào)需要結(jié)合“熱島效應(yīng)”決定衣著；到了學(xué)校走廊上會(huì)減緩速度，以防從教室里出來的同學(xué)碰撞沖量過大；如果洗東西的時(shí)候水流太小會(huì)往水流下方低一些利用重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

陳老師在美國(guó)實(shí)習(xí)時(shí)

但是有時(shí)候也不能迷信理論，比如根據(jù)伯努利原理，風(fēng)扇朝窗戶吹會(huì)帶來更大的風(fēng)量，但實(shí)際上熱的時(shí)候還是懟臉吹感覺最爽。

提到物理專業(yè)的未來發(fā)展，量子通信、新能源產(chǎn)業(yè)都是物理應(yīng)用的熱門方向，有意愿申請(qǐng)物理專業(yè)的同學(xué)可以作為參考。

03

有趣的課堂，高效的教學(xué)

“物理是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，“物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”。提出問題、作出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、總結(jié)反思，不僅是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)步驟，也是科學(xué)與學(xué)習(xí)心理自然發(fā)展的過程。

課堂上的陳老師

陳老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要分為兩類，理論學(xué)習(xí)類與實(shí)踐學(xué)習(xí)類。

理論學(xué)習(xí)包括概念理解、案例閱讀、文字方程的數(shù)理語言等，往往還要與英語語言學(xué)習(xí)結(jié)合，所以她會(huì)組織個(gè)人賽、小組賽比拼朗讀語速、短時(shí)速背、翻譯大賽，也會(huì)玩“你演我猜”之類的游戲。

陳老師會(huì)用視頻記錄每一堂實(shí)驗(yàn)課

實(shí)踐學(xué)習(xí)著重嘗試解決實(shí)際問題，主要是分組完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有時(shí)候也設(shè)計(jì)一些操場(chǎng)上的游戲讓學(xué)生感性地體會(huì)物理知識(shí)，例如拔河。

讓同學(xué)們?cè)诎魏又袑W(xué)習(xí)力的作用

陳老師要求自己的課堂一定要好玩。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程往往伴隨一定的阻挫感，在應(yīng)用知識(shí)和解決問題獲得成就感之前很難堅(jiān)持。

一個(gè)成熟的學(xué)生會(huì)想辦法自我獎(jiǎng)勵(lì)，即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)甚至誘人上癮，迅速充足的正反饋是“心流”狀態(tài)的觸動(dòng)機(jī)制之一。

所以作為老師她會(huì)設(shè)計(jì)積分制度，讓課堂上的挑戰(zhàn)好像游戲里升級(jí)打怪，也會(huì)設(shè)計(jì)很多活動(dòng)“引誘”學(xué)生“領(lǐng)取任務(wù)”。

陳老師的課上，同學(xué)們都非常認(rèn)真

教學(xué)無定法，教學(xué)法作為教育專業(yè)的一門課程一年也難以道盡，老師們往往終身學(xué)習(xí)并在實(shí)踐過程中綜合應(yīng)用。除了專業(yè)教材、教師論壇討論的教學(xué)法之外，她甚至?xí)淖约旱母黜?xiàng)興趣愛好學(xué)習(xí)中提煉一些創(chuàng)新方法。

正在表演即興喜劇的陳老師

比如她今年暑假學(xué)習(xí)了即興喜劇，就想到了在運(yùn)動(dòng)學(xué)單元讓學(xué)生表演儀表盤上的速度指針來表現(xiàn)速率、加速度大小等概念。

陳老師在ECA課堂指導(dǎo)學(xué)生

陳老師說，她的職業(yè)選擇鐘于“教學(xué)相長(zhǎng)”。一方面教學(xué)法、認(rèn)知心理學(xué)讓她幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己的學(xué)習(xí)也變得更輕松高效；

另一方面“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)準(zhǔn)則讓她更多維地幫助學(xué)生的同時(shí)，自己也得到多面的成長(zhǎng)。她相信，孩子們都能成為更好的自己，所以世界未來也會(huì)更加美好。