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金風(fēng)送爽，天高云淡，花果飄香的季節(jié)。十月的尾聲伴隨秋風(fēng)的吹拂逐漸遠(yuǎn)去，十一月正邁著矯健的步伐向我們走來。
近期，楓葉學(xué)校葛馨陽老師為四年級學(xué)生帶來第二單元第三課《測量肺活量》的活動課，邀請多位老師共同參與，同步學(xué)習(xí)，取得較好的活動效果。
一口氣有多大？
上課時，小葛老師通過讓和魏老師比賽吹哨子和同學(xué)比賽吹紙巾兩個活動，讓學(xué)生們了解“每個人的肺活量的大小是不一樣的”，從而引出“肺活量是什么？”，進(jìn)一步引出“怎樣測量肺活量？”
小葛老師示范使用測量袋來測量肺活量的經(jīng)過，并讓學(xué)生來操作此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加明確測量袋的使用方法，減少實驗操作過程的誤差。
學(xué)生們熱情高漲，積極動手，在小葛老師的指導(dǎo)下，師生互動，順利地完成各項實驗操作。通過動手和動腦，讓學(xué)生進(jìn)一步了解測量肺活量的方法。
最后，小葛老師和學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并通過專業(yè)醫(yī)生的視頻講解，讓學(xué)生明確不要在大氣被污染的環(huán)境中進(jìn)行體育訓(xùn)練，并且可以通過唱歌，大笑等方式有效地提高肺活量，從而懂得保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的身體健康。
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