家長(zhǎng)學(xué)校回顧｜海外大學(xué)需要什么樣的人才？

上周，石室文廟AP課程中心新生家長(zhǎng)學(xué)校系列講座圓滿落下帷幕，海外大學(xué)到底需要什么樣的人才？學(xué)術(shù)主管老師及AP老師們?cè)敿?xì)地從AP課程的設(shè)置、我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)、ESL語(yǔ)言課程的教學(xué)方法等方面，向家長(zhǎng)們分享了我們的教學(xué)理念。

【資料圖】

教育與教學(xué)的實(shí)質(zhì)是專注學(xué)習(xí)、潛心治學(xué)、心如止水、科學(xué)探究。

我們課程中心的培養(yǎng)目標(biāo)：

不是成為考試者

而是成為挑戰(zhàn)者

不是成為閱讀者

而是成為作者

成為創(chuàng)作者

成為藝術(shù)家

成為音樂家

成為有熱情的人

會(huì)溝通的人

能領(lǐng)導(dǎo)懂協(xié)作的人

絕不僅僅是考試者

AP課程設(shè)置及GPA解讀

AP英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作

Mr. Jacob Wanuch正在分享中

在Mr. Jacob Wanuch的課堂上，會(huì)和同學(xué)們分享世界上各種著名的作者、研究者，來(lái)看他們的文字是如何改變世界的。從這些著名作者的文字中，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，從而知道如何在自己的寫作中使用這些技巧。

認(rèn)真記錄的家長(zhǎng)們

在AP考試?yán)锩妫珹P英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作是難度比較大的一門科目。尤其是同學(xué)們很多都是從國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育體系進(jìn)入到國(guó)際教育體系，而每位同學(xué)的情況都不一樣，這就意味著大家所需要幫助也是不一樣的，而我們最終的目的是要看到同學(xué)們都在往知識(shí)的山頂走。

老師也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的不同情況，提供單獨(dú)的幫助。但最重要的還是教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾螌?duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，只有掌控自己的學(xué)習(xí)，在每節(jié)課后反思，自己到底需要做什么，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

STEM科學(xué)課

STEM陳老師正在分享中

在高一的科學(xué)課上，陳老師會(huì)帶著同學(xué)們做一些實(shí)驗(yàn)，很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，全英文教學(xué)，剛進(jìn)入高一的同學(xué)們會(huì)不適應(yīng)，會(huì)不會(huì)有聽不懂的情況存在。

實(shí)驗(yàn)在STEM課中少不了

但其實(shí)，在我們的課程設(shè)計(jì)中，有一個(gè)“留白”的部分，即每堂課的最后10分鐘，同學(xué)們有任何問題可隨時(shí)提問，并獲得一對(duì)一的幫助。通過這樣長(zhǎng)期的留白設(shè)計(jì)，學(xué)生的發(fā)展性思維能力以及主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的能力將會(huì)得到培養(yǎng)和提高。

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)

AP計(jì)算機(jī)科學(xué)牟老師正在分享中

用已知推未知，這對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)來(lái)說，是一項(xiàng)很重要的能力。一名優(yōu)秀的程序員能夠只看代碼，就知道這串代碼運(yùn)行下來(lái)到底是做什么的。寫程序就像寫文章一樣，不同的是，看文章的不是人類，是機(jī)器。

和家長(zhǎng)們分享同學(xué)們的作業(yè)

如果你的代碼寫錯(cuò)了，看的人可能會(huì)問你這到底想表達(dá)什么，但機(jī)器不會(huì)說話，只會(huì)報(bào)錯(cuò)，所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)必須非常細(xì)致。同學(xué)們?cè)谇么a時(shí)，牟老師能夠?qū)崟r(shí)在線看到每位同學(xué)輸入的文字，這樣在同學(xué)們遇到問題時(shí)，牟老師也能及時(shí)一對(duì)一指導(dǎo)同學(xué)們解決問題。

AP微積分

AP微積分廖老師正在分享中

微積分是一切科學(xué)描述世界的基礎(chǔ)，其背后是近乎于常識(shí)的世界邏輯。大部分單獨(dú)要求AP分?jǐn)?shù)的英聯(lián)邦學(xué)校都會(huì)指定AP 微積分AB/BC的成績(jī)，在我們石室文廟AP課程，AP微積分就是一門必修課。

怎樣學(xué)好微積分？

打破定式，建立目標(biāo)

AP經(jīng)濟(jì)學(xué)

AP經(jīng)濟(jì)學(xué)張老師正在分享中

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門讓人變得理性且聰明的學(xué)科，AP經(jīng)濟(jì)學(xué)分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系。AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在經(jīng)濟(jì)體系中個(gè)人決策者（包括消費(fèi)者和生產(chǎn)者）的相關(guān)理論應(yīng)用。這門考試無(wú)論是對(duì)于想學(xué)商科專業(yè)還是想學(xué)社會(huì)科學(xué)的同學(xué)來(lái)說都是一個(gè)很好的選擇。

經(jīng)濟(jì)學(xué)張老師也分享了在他的課堂中，他的教學(xué)方法：

紀(jì)律：自由但井然有序

開放式參與與辨證思維

團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人貢獻(xiàn)的平衡

走班制教學(xué)：更靈活

課程安排：多樣化選擇和分層式教育

評(píng)價(jià)體系 · 解讀績(jī)點(diǎn)

廖老師為家長(zhǎng)們講解我們課程中心的培養(yǎng)理念

學(xué)術(shù)主管廖老師在家長(zhǎng)課堂上，還為家長(zhǎng)們講解了我們?cè)u(píng)價(jià)體系中的績(jī)點(diǎn)（GPA）是什么，外方成績(jī)又是如何構(gòu)成的。

我們計(jì)算同學(xué)們的GPA是使用國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期計(jì)算一次。

學(xué)期成績(jī)使用百分體系，轉(zhuǎn)化為A+ 到 F，學(xué)生可獲得的最高的GPA成績(jī)是4.3分，等同于A+，這一分?jǐn)?shù)不是一次考試的分?jǐn)?shù)而是有一個(gè)金字塔成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。

GPA評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成

同時(shí)，廖老師也告訴家長(zhǎng)們，從下學(xué)期開始，對(duì)高一的同學(xué)將開啟榮譽(yù)課程，榮譽(yù)課程可以在普通課程的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生增加一個(gè)GPA績(jī)點(diǎn)。

榮譽(yù)課程相關(guān)介紹

這學(xué)期結(jié)束后，老師們會(huì)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推薦學(xué)生是否進(jìn)行榮譽(yù)課程的學(xué)習(xí)推薦。每位同學(xué)都可以學(xué)習(xí)榮譽(yù)課程，迎接挑戰(zhàn)！

ESL（語(yǔ)言課程）學(xué)習(xí)規(guī)劃及指導(dǎo)建議

ESL語(yǔ)言課程胡老師正在分享中

在ESL（語(yǔ)言課程）分享中，教授ESL聽口的牟老師，教授閱讀寫作的胡老師從課程理念、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必要工具及ESL語(yǔ)言課程內(nèi)容幾個(gè)方面和家長(zhǎng)分享他們的教學(xué)理念。

提高托福成績(jī)的幾個(gè)方面

他們提到，背誦任務(wù)需要督促同學(xué)們多說，把輸出的時(shí)間延長(zhǎng)，要把英語(yǔ)用起來(lái)，用英語(yǔ)去說，去寫，把英語(yǔ)當(dāng)成工具去用，學(xué)而不用是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大忌。同時(shí)也希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子要有包容心，進(jìn)步是需要被看到的。

托福課程每周任務(wù)計(jì)劃表

石室中學(xué)國(guó)際高中AP課程中心（文廟校區(qū)）教輔團(tuán)隊(duì)在課后也會(huì)進(jìn)行體系化的輔導(dǎo)，包括單詞聽寫、口語(yǔ)陪練、課后答疑等。

托福輔導(dǎo)老師易老師正在分享中

結(jié)合多年的管理經(jīng)驗(yàn)，AP課程學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師提到了部分同學(xué)的“考試焦慮”癥狀，這也是家長(zhǎng)們一直以來(lái)都比較擔(dān)心的問題。

應(yīng)對(duì)“考試焦慮”，我們要求學(xué)生必須參加高頻率的真考，至少一學(xué)期考一次，因?yàn)楦哳l率的練習(xí)是唯一提高考試成績(jī)的方式。

家長(zhǎng)學(xué)校課堂結(jié)束后，家長(zhǎng)們與老師一對(duì)一溝通

至此，石室中學(xué)國(guó)際高中AP課程中心（文廟校區(qū)）2022-2023學(xué)年新生家長(zhǎng)學(xué)校系列講座就全部結(jié)束了，感謝這段時(shí)間各位家長(zhǎng)的積極配合與參與，如還有任何疑問，歡迎隨時(shí)與本課程老師聯(lián)系。