每逢寒暑假

同學們都是如何度過的呢？

是在家無所事事虛度光陰

(資料圖片)

還是增值自己，做一些有意義的事情呢？

今年暑假，不少辰美學子參加了學校組織的

阿思丹支教以及夏校實習等項目

給自己帶來了意想不到的成長與收獲

即日起

我們將推出“實習感悟”學生專訪欄目

讓同學們與我們分享在假期的成長與收獲

本期接受我們采訪的是

今年暑假參加阿思丹桂林支教項目的

郭文月同學

郭文月同學在支教期間和當地學生們的合影

阿斯丹項目-桂林支教

阿思丹專注于素質教育研究已有將近 40 年，獲得英國教育部以及教育局的認可，每年為全球超過 6000 所學校的20 萬名學生提供素質教育課程與認證。阿思丹志愿者支教計劃希望基于阿思丹國際素質教育課程，把“國際課堂”帶入農村及不發達地區，彌補中國鄉村素質教育課程的缺失，以及海外貧困地區基礎教育課程的不足。

辰美學子前往桂林當地支教，是積極承擔社會責任、踐行可持續發展理念的最好體現，與辰美投資方——基匯資本倡導的ESG理念（environment, social, governance，也就是環境、社會以及政府治理的可持續發展）不謀而合。

下面就讓我們一起來看看參加完阿思丹桂林支教項目后的郭文月同學都獲得了哪些成長與收獲吧。

? G11-1班 郭文月Grace ?

采訪進行時

Q

你為什么會在暑期選擇參加桂林的支教項目呢？

Grace

暑假是兩個學期之間相對較長的閑暇空白時間，所以我希望能在這段時間好好提升一下自己。同時，通過支教可以讓孩子們擁有更多與這個世界接軌的機會，給孩子們普及一些他們不知道的科學知識，講解他們未知的領域，拓展他們的視野，激發他們對這個世界的好奇心。

Q

你將來是否希望可以從事與教育相關的工作呢？為什么？

Grace

我的確很想做一些和教育相關的工作。一名教師傳授的知識和一些個人的想法，有時候可能會影響一個孩子的未來；教師的工作也是幸福的，因為學生的童真，可以讓我保持好奇心和對尋找未知的熱情；做一個溫暖的教育者，不僅可以有效地幫助學生，自己也會多一份對生活的寬容。

Q

支教本身是一件比較辛苦的事情，你當初想去支教最主要的動力是什么呢？

Grace

對我來說很多事情都不是簡單的，需要付出努力并且真誠地對待，支教也是同樣。我的動力主要來源于，支教是全新的事物，所以我很期待。當然另一方面是我在支教前看了一本名為《夏山學校》的書，里面的教育理念和政策制度很特別，這位尼爾校長的觀念也很創新，而且他很看重學生的個性化發展，我當時就在想如果有一天我有機會去支教，我也想嘗試用尼尓校長的一些創新教育理念。

Q

你在支教的時候，有沒有發生令你印象特別深刻或者感動的事情呢？

Grace

我當時一共有27名學生，我在臨走前一天分別為這27名學生手寫了一封信。有一個叫鄒鎮名的小男孩令我印象特別深刻，他平時很活潑也很好動，或許在別人眼中他就是一個調皮搗蛋鬼，但我告訴他這是他這個年紀該有的熱血和活力，他看似天馬行空的想法對我來說卻充滿了想象力。當他收到我寫給他的信的時候，他感動到哭了。這個小男孩讓我想起尼爾校長的其中一個教育理念——要用不一樣的眼光看待每一個不同的生命。

Q

你覺得你本次參加的支教項目，對那里的孩子有哪些幫助呢？

Grace

我在桂林支教了七天，雖然沒辦法給他們很多幫助，但是我相信我給他們講述的我在世界各地旅行的見聞和對埃及金字塔和兵馬俑的分享，會讓他們眼界更開闊。至少在短暫的7天里，他們的臉上笑容常駐。

Q

你在支教的時候，那里的家長和孩子給你的感覺和印象是怎樣的？

Grace

我支教的那個地方主要的經濟來源是旅游業，大部分家長都是當地的導游、餐廳的服務人員或者紀念品店的員工。每一次經過他們店鋪的門前時，家長都會很熱情的招待志愿者老師們，和我們談他們對教育的看法。當地人很純樸，孩子們都會腳踏實地地學習和生活，這樣的生活態度值得我們學習。

Q

在支教的時候，那里的孩子對未來的期望是怎樣的？

Grace

我們小組的實地調研主題是關于本地的學生對未來走出廣西的想法。他們中的大部分希望通過高考在外省讀大學，順利完成學業后在省會城市定居。大部分學生都有一個演員夢。

Q

通過本次支教后，你有哪些感想和體會呢？

Grace

我更加堅定了將來從事一名教育工作者的信念，同時也意識到要尊重學生的個性化發展，還要珍惜來之不易的學習資源。

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辰美學子的實習感悟

敬請期待我們的下一期報道

劇透一下

下一期的“實習感悟”將來自今年暑假

參加茱莉亞音樂學院夏校項目的袁悅同學哦

本文照片由郭文月同學提供