每一場活動最大的收獲，就是你們滿滿的笑容

“Walking walking walking walking ，one by one，one bye one......”

(資料圖)

遠遠看到有一群穿著熒光綠馬甲的孩子們唱著清脆的歌曲，悠然自得地行走在路上。原來是茵維特幼兒公學的小寶貝呢，伴隨著他們輕快的腳步和爽朗的笑聲，我們一起走進他們，體驗豐富多彩的社會實踐活動！

第一站，我們來到了大自然探索樂園！

能夠和大自然做朋友的孩子不一樣，但如何讓孩子和大自然做朋友呢？觀察和體驗是最好的路徑。老師們讓孩子們圍坐下來，展開了今日的游戲清單：

? 尋寶游戲（根據(jù)簡單的特征描述，比如形狀、顏色、條紋、線條等，讓孩子們?nèi)ふ遗c之相關(guān)的植物或動物）

? 感官探索（根據(jù)聽覺、觸覺、嗅覺、味覺邀請孩子們一起探秘，比如用小耳朵聆聽鳥兒清脆的叫聲、流水聲；用手去觸摸和感受生物的不同質(zhì)感；用鼻子去吮吸撲鼻的花香；用嘴巴去感受采摘后的蔬果的香甜......）

等等。

孩子們遇見的任何一株植物，撫摸的任何一棵樹木，看到的任何一種生物都是有故事的，它們身上隱藏著許許多多的為什么。在此次活動中，孩子們被賦予更多的機會親近自然，感受更多豐富多彩的自然恩賜。

除了本次的戶外大自然探索，孩子們還曾前往“各種各樣的公園”“蟲影神奇動物體驗樂園”等等去進一步了解和探索自然！

第二站，我們動身前往高爾夫體適能中心！

萬丈高樓平地起，打好基礎(chǔ)，才能保證高樓基礎(chǔ)的堅實穩(wěn)固。

運動分泌多巴胺，給大腦和身體保持良好的興奮狀態(tài)，讓孩子更容易感受到快樂與積極的情緒。適度、適當、適齡的戶外活動，可以讓幼兒更健康、更自信、更快樂！所以此次茵維特的小朋友共同來到了高爾夫體適能中心，來感受運動的魅力。這里有專業(yè)的教練，他們用得當?shù)膭幼魇痉叮眠m齡的運動器材，用簡潔且清晰的語言表達，讓孩子們一一嘗試，更快掌握特殊的技巧。看看呀，孩子們揮動中球桿，撅起小屁股，蓄勢待發(fā)，小表情可認真啦！

除了高爾夫中心，我們也曾前往籃球中心、橄欖球等等去感受運動的魅力哦！

第三站，我們到達的是盒馬生鮮超市

此次行程的目的，是給予孩子一個工作者的身份，使其更好地融入社會體驗，實踐地過程中不斷鍛煉獨立性，并且用心感受工作者的艱辛，從而學會關(guān)愛他人，感恩他人。

本次的活動中，老師們讓孩子們自主購物和自主付款，提供了一次“當家作主”的機會，使他們對超市有著更加全面、立體的認識。通過自主購物與交流，孩子們在實踐中親身體驗與感受真實的社會生活，認識到數(shù)字與生活之間的關(guān)系，初步了解人民幣的換算關(guān)系，體驗自主購物的樂趣。

生活離不開各種各樣的職業(yè)與角色，除了超市采購員，我們也曾做過“小小消防員”、“小小牙醫(yī)”、“小小銀行家”、“小小鋼琴家”呢！

第四站，我們到了生活體驗館—瑜伽館

孩子們學著控制自己的身體，延展與放松，再無數(shù)次的倒下和站起中，他們學著了解自己的身體，從而與身體建立更加緊密的鏈接呢！

心理學家皮亞杰認為，感官游戲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵。在活動中，幼兒會將這些感官認知體驗反饋到大腦中，幫助與感覺相關(guān)的神經(jīng)突觸和大腦功能的發(fā)育，然后再根據(jù)積累的生活經(jīng)驗添加或縮減大腦中的突觸。茵維特給孩子們提供了豐富的機會，讓他們獲取更多的能量，抓住每一個成長的瞬間。讓我們一起加入吧！

公學每周四早上，都會安排社會實踐活動。無論是去周圍的公園接觸大自然，還是去各種不同主題的展會都拓展了孩子的視野。地鐵站，牙科診所，超市，消防局，帶著孩子們?nèi)チ私馍鐓^(qū)，從小培養(yǎng)他們的主任翁意識，為長大后服務社區(qū)埋下小小的種子。

社會實踐活動，孩子們收獲的不僅是歡樂，我們也為孩子們打開了一扇門，讓他們走出去，了解周邊，開拓視野，更加熱愛生活。