全球流行的前沿教學法+創新雙語融合課程，梅雙的課堂原來這么不簡單！

“前沿教學法”公開展示課

3月27日，梅沙雙語學校初中學部正式開啟了“前沿教學法”公開展示課活動，來自英語科組的黃老師匹馬當先，率先為師生們獻上精彩一課：“English Language Acquisition”

(資料圖片)

本次“前沿教學法”公開展示課活動持續近兩周，覆蓋7、8、9三個年級，各學部精銳盡出，聯手獻上一場創新教學法饕餮盛宴。梅沙雙語初中在上個學期創設“特色創新融合課程”，取得良好效果，如今學校在這一成功的基礎上，將該課程融合納入常態化教學管理，鼓勵教師銳意進取，大膽創新，探索更多優秀課例。

“前沿教學法”公開展示課課表

本學期的教研重點是對于“前沿教學法”的實踐應用的探討，本次公開展示課圍繞國際研究前沿的教學法，并結合 Big6(Big Six Skills)六大教學步驟展開。要求參與教師必須充分使用能代表所教學科的課堂教學模式（如傳授接受式，自學輔導式，探究式，概念獲得式，拋錨式，范例式，合作學習式等），國際前沿教學法（基于探究、概念驅動、情景教學、小組合作、因材施教、任務驅動等），融入智慧教育、核心素養、自適應學習、跨學科/超學科學習、深度學習、高階思維等，幫助學生更好地開展個性化學習。

教師能充分利用教育信息化手段，變革教育教學方式，促進信息技術與教育教學深度融合，并以此形成國際教育背景下高效課堂的研討氛圍。

Big6：大六教學步驟

Big6簡稱大六教學步驟，是一種采用問題解決模式的教學法，由美國Eisenberg 和 Berkowitz 共同提出。透過六大步驟引導學習者面對問題、剖析問題、解決問題等，過程中非常強調「信息(Information)」處理。最早是由學校的圖書教師配合學科教師，共同設計課程，從問題思考、資料搜尋和完成報告的過程中，學習找尋信息和利用信息科技來有效學習的方法，是一種針對資訊時代提升學習技能的教學法。Big6大六教學法可以針對特定的學科，設計適合學生程度的問題情境，引導學生產生搜尋資料需求，再逐步引導找尋、取得和使用資料，是整合信息需求、并指導利用信息科技來尋找資料、使用資料、應用資料與評估資料的系統化過程。

出于探究討論共同討論的初衷，學校組織了大規模的教師深入聽課，通過聚焦某種教學模式的研討課，組織全體教師探討學科課堂教學模式的理論、教學原則、基本程序、教學輔助以及教學效果等。

4月6日周四，體育科組的Daniel老師在學校足球場用一堂美式腰旗橄欖球課，為本次公開課活動畫上了句點。

后續學校將會組織全體教師評選本次活動中的優秀課例，授予年度示范課金獎、銀獎以及銅獎，敬請期待！以下為本次“前沿教學法”公開展示課活動的精彩瞬間。