謝錦明：心懷熱忱，立志在藥學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱——融通高中A-LEVEL班優(yōu)秀畢業(yè)生

謝錦明

入讀時間： 2017年

(資料圖)

入讀項(xiàng)目： IGCSE+A-LEVEL

錄取大學(xué):

愛丁堡大學(xué) 世界排名 QS 15

曼徹斯特大學(xué) 世界排名 QS 28

墨爾本大學(xué) 世界排名 QS 33

利茲大學(xué) 世界排名 QS 86

01

“為什么選擇藥理學(xué)專業(yè)”

GCGS·HZ

在社會大環(huán)境以及個人想法的共同作用下，我對藥物的合成，特別是藥物的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。突發(fā)的疫情對于我們生活的影響更加強(qiáng)化了我本人關(guān)于藥物對我們生活的重要意義的理解。雖然沒有生物基礎(chǔ)會讓我未來的學(xué)業(yè)更具有挑戰(zhàn)性，但是我仍然堅(jiān)持了自己的選擇。

為了檢驗(yàn)自己對化學(xué)知識的掌握與自學(xué)能力，我參加了CCC化學(xué)競賽，雖然沒能在競賽中取得高的名次，但在競賽前的準(zhǔn)備時間里，我自學(xué)了大部分的A2化學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課余時間，我查閱了一些與有機(jī)化學(xué)和藥物化學(xué)相關(guān)的書籍和論文。在《有機(jī)藥物化學(xué)》這本書里，我對前藥印象深刻，前藥被設(shè)計(jì)成克服體內(nèi)藥物遞送特性的缺陷和藥物到達(dá)作用部位的“障礙”，我也意識到藥物的副作用對于人們的日常生活來說也是一大問題，因此為了了解和學(xué)習(xí)藥物并且將新知識與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，我選擇了藥學(xué)及生物化學(xué)等相關(guān)專業(yè)。

02

“教師寄語”

GCGS·HZ

謝錦明同學(xué)一直是一個開朗、積極進(jìn)取的學(xué)生。雖然他發(fā)現(xiàn)A2的化學(xué)很有挑戰(zhàn)性，理解上有一定的難度，但他在課堂上總是保持興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信他通過自己的不懈努力獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最終在成績上有了顯著的進(jìn)步。

他的毅力、熱情和對班級工作各個方面的參與，特別是主動提前完成作業(yè)的表現(xiàn)令周圍的同學(xué)深感振奮。讓大家看到了努力的成效。

在課堂上，我喜歡他的積極參與，尤其是實(shí)踐活動。錦明同學(xué)特別擅長“動手”任務(wù)，并熱衷于幫助其他學(xué)生按照指示操作儀器。

謝錦明同學(xué)仔細(xì)考慮了他的課程選擇，他對與藥學(xué)相關(guān)的專業(yè)非常感興趣，并且從他的期末考試成績來看，他對相關(guān)概念有著扎實(shí)的理解。我相信，隨著今后學(xué)業(yè)的持續(xù)，他能夠應(yīng)對相關(guān)的挑戰(zhàn)。

03

“家長寄語”

GCGS·HZ

親愛的寶貝：爸爸媽媽一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽(yù)感而高興，當(dāng)然也為你所取得的成績和收到的offer感到高興。但你也要知道學(xué)習(xí)如急流劃舟，不進(jìn)則退。希望你再接再厲，成為更優(yōu)秀自己，不辜負(fù)時光也不辜負(fù)自己。