世界微速訊：《中國乒乓》鄧超：比起成功，我更愿意教會孩子如何面對失敗！

在春節撤檔的由鄧超導演的電影《中國乒乓》，于2月17日重新上映。

(資料圖)

這是一部根據真實事件改編的體育題材作品，但它呈現的不是環繞在國球身上的“冠軍”、“無敵”的光輝，而是帶我們重溫 1995 年中國乒乓由慘敗重回巔峰的歷史瞬間。

說起失敗，家長們會認為它對孩子來說是一種打擊。

一個無法承受失敗的孩子，很容易對自己產生懷疑，破壞自信心和上進心，長期沉浸在消極情緒里，對失敗過度敏感，遇事喜歡逃避。

所以，教孩子正確地面對失敗，是每個父母的必修課。

《中國乒乓》講的就是一個關于“失敗”的故事。

面對失敗，如何建立信心，重振旗鼓？

當周遭的事情不如人意，如何集結力量迎難而上？

從失敗中體驗到的殘酷磨礪，如何轉變成成長的動力？

從這部影片中，我們會看到：每個不被看好的人，只要永不言棄，都會成為英雄。

低谷中的翻盤

上世紀80年代，瑞典乒乓男團異軍突起，中國男乒陷入低谷。

中國男隊曾連續在多屆世界大賽中折戟，1991年千葉世乒賽更是以第七名成績收官，創世乒賽團隊成績歷史最低。

輸給漢城后，媒體大肆宣揚“屬于中國人的時代徹底結束了”。

當時國乒面臨很多難題：訓練資金不足、國際裁判規則限制、制作球拍的膠水被扣，實力選手不多……

人們心中有一連串讓人恐慌的疑問：

“中國乒乓還能打敗歐洲嗎？

中國隊，還能登上世界的巔峰嗎？

你們相信嗎？”

由鄧超飾演的戴敏佳，人物原型是時任男乒主教練的蔡振華。他放棄國外高薪堅持回國任教。

面對國內外的壓力，他堅信：“只要乒乓整盤棋能活，哪顆子死都不重要。”

他選出來的隊伍，可以說是“老弱病殘”。

主力球手白和民（原型：馬文革）有腰傷和肩傷，嚴重的時候甚至需要打封閉才能上場。

侯卓翔（原型：劉國梁）和董帥（原型：孔令輝）年紀小，沒有世界大賽經驗。

黃昭（原型：王濤）年紀太大，反應速度和身體素質比較吃虧。

龔楓（原型：丁松）有高度近視，左眼1000度，右眼1200度。

有人說，以這種水平參賽，想重回巔峰至少要十年。

當自己和團隊都不被外界看好時，遭受無休止的打壓和諷刺，他們只能硬著頭皮往前沖。

資金不夠，那就陪老板喝酒、給老板表演，拉到贊助就買設備；

沒有制作球拍的膠水，那就自己研究，生產出中國人自己的膠水；

選手水平不佳，那就針對性訓練，瘋狂加練、內部秘密訓練、送國外俱樂部訓練……

“別人練一千次，我們就練一萬次！”

自古以來，中國人骨子里不服輸的精神，永不言棄的信念，在家國情懷面前，一下子被激發出來。

憑借著不怕失敗的狠勁兒，主教練戴敏佳帶著團隊重回巔峰、傲視群雄！

失敗不可怕，跌倒了不起來，才是可怕的；失敗不可恥，陷入習得性無助，才是可恥的。

我們要告訴孩子正確的輸贏觀，是坦然面對每一次挫折，不否定自我，不妥協，不懊惱，放平心態調整好自己，重新再出發，一定會收獲屬于你的勝利果實。

如果孩子極其害怕失敗，給自己造成極大的心理壓力，面對挑戰唯唯諾諾，那么可能和父母的“失敗觀”有關。不管在生活中，還是在學習上，家長首先要對失敗有積極正向的心態。

父母認為失敗很可恥、很可怕，那么孩子遇到挫折、遭遇失敗時，他們也會懷疑否定自己。

如果把失敗用一種“成長的心態”來對待，就大不一樣。

“成長的心態”是由斯坦福大學心理學家杜維克提出，是指人們認為可以通過努力和解決問題來改變自己的能力和處境。

與“成長的心態”與之對應的是“固定的心態”，人們認為能力是與生俱來的，自身的一些能力是無法改變的。

面對失敗，家長可以試著用成長的心態，幫助孩子在失敗中學習和成長。

如果一味地強調成功，反而會給孩子很大壓力，放松不下來，容易造成嚴重的心理障礙。

在電影《最初的夢想》中，成功人士阿尼的兒子無法接受高考失敗的現實而選擇從樓上一躍而下，生命危在旦夕。醫生告訴阿尼，他的兒子沒有本能的求生意識，所以醫療技術無法幫助孩子挽回生命。但是醫生說孩子嘴里一直在喊一個詞“失敗者”。

父母對兒子的期待過高，考試前總是施加壓力，導致兒子對每一場考試都極其謹慎。同時，父母本身的優秀與成功，讓他無數次告訴自己不能輸，不能給爸媽丟臉。

這樣的惡性循環，導致了最后的悲劇。

阿尼說的一句臺詞特別扎心——“我只告訴孩子考上了怎樣慶祝，卻沒有告訴孩子失敗了該怎么辦？”

我想這也是很多父母會面臨的共同問題。

所以，當遇到人生任何一場考試或比賽時，父母都應該告訴孩子沒有做好也沒有關系，只要盡力就好。

英國一所中學曾推出一套數學試題，該套試題難度極大，很少有學生能拿滿分。校方坦言，該試題的難度超過中學生的做題能力，其目的是讓學生擺脫完美主義，了解“失敗是完全可以接受的”。

該校學生日常表現很優秀，但校方擔心，優越感會讓他們今后經不起挫折，希望通過這種挫折教育，讓學生從小認識到“完美是求知的敵人”。

這種教育方式很受用，讓孩子明白很多事情可以不用做到100分，接受事與愿違，也是一種積極的生活態度。

我們通常在孩子做成事的時候，豎起大拇指，一直夸獎：你真棒！真聰明！沒人比得上你！

但這種過度的贊美，會讓孩子過于自信，無法接受批評自己的話語，以及接受失敗。

所以，“夸孩子的努力，而不是天賦”這種引導方式，被家長們越來越認可。當孩子通過自己的拼搏取得成就，被眾人鼓勵時，他們才會有更大的成就感，也會意識到很多事情只要通過努力，就會有所收獲，而不是坐享其成。

一起面對失敗，解決問題

比接受孩子失敗更重要的，是引導和幫助他疏解壓力，并分析事情的前應后果，總結經驗和教訓，讓孩子有機會體驗到成功的喜悅。

理解孩子失敗時的壓抑情緒，表達出對孩子感受的理解。用心傾聽他們的訴求，才會有助于家長找到失敗的癥結。父母可以講一下自己的失敗經歷，以及又是如何應對的，這樣孩子能找到共鳴點，放松下來后才會更自如地聽取建議。

認同孩子的失敗情緒，引導孩子接納失敗，是讓他們重建信心的過程，也是家長自我成長的契機。愿每個孩子都能坦然享受生活的每一次體驗，不管失敗，還是成功，都能更加積極地面對！

作者：小石榴，部分圖文素材源自網絡，如有侵權請聯系刪除。