明星教師Mr.Michael

百變課堂下的英語(yǔ)教學(xué)

每次經(jīng)過(guò)某個(gè)教室，總是能聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的陣陣歡笑聲，忍不住探頭一看，果不其然，又是MrMichael在給孩子們扮演書(shū)中的角色，帶領(lǐng)孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中開(kāi)展學(xué)習(xí)。

(相關(guān)資料圖)

心理學(xué)上認(rèn)為，當(dāng)人們?cè)趯?zhuān)注進(jìn)行某行為時(shí)，會(huì)產(chǎn)生高度的興奮及充實(shí)感，謂之“心流”。 MrMichael的課堂，恰好就是在多變的形式、幽默風(fēng)趣的互動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們一次又一次地進(jìn)入“心流”狀態(tài)。

這是MrMichael日常上課的一個(gè)小小片段，隔著屏幕都能感受到孩子們學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

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Mr.Michael的百變課堂

Michael老師來(lái)到中國(guó)工作生活已經(jīng)六年了，而其中非常寶貴的五年是在中黃度過(guò)的。當(dāng)談到這五年時(shí)，Micheal臉上一直掛著幸福的笑容。讓人忍不住好奇，是什么原因使他選擇了扎根于此呢？

或許，答案就在MrMichael一次又一次的自我突破當(dāng)中。

在“2022國(guó)際教育發(fā)展論壇”上，Michael和鐘莉莉老師搭檔，面對(duì)15000人次的教育工作者，在線分享落實(shí)新課標(biāo)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐探索案例。

北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院教授馬健生先生評(píng)價(jià)：“國(guó)內(nèi)在新課標(biāo)之后，非常重視大單元教學(xué)，很多老師非常困惑：‘以前上課都是一節(jié)一節(jié)地上，現(xiàn)在從單元教學(xué)到大單元教學(xué)，到底要如何開(kāi)展教學(xué)？’我覺(jué)得Lily老師和Michael老師的課程設(shè)計(jì)，給我們很好的范例。不僅如此，我們還能從二位老師的呈現(xiàn)過(guò)程中，感受到中黃的教學(xué)體系非常完備，大單元之下有清晰的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、評(píng)估方式，老師們對(duì)這些體系很熟練，這樣成熟的完備的體系，可以大大地幫助老師們提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。”

五年教研，五年培訓(xùn)，五年中西融合的理念浸潤(rùn)，五年與中方教師的合作教學(xué)，打磨成在國(guó)際教育論壇上挑大梁擔(dān)主角的“中西融合教育專(zhuān)家”。

MrMichael說(shuō)，他非常喜歡這種使人愉悅的，可以專(zhuān)注于學(xué)生和教學(xué)的氛圍。

相比于日常的英語(yǔ)教學(xué)，攝影是Mr.Michael隱藏的第二專(zhuān)業(yè)。

外教攝影班，也成為孩子們最喜歡的選修課之一。

MrMichael經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們，攝影不僅僅一門(mén)技術(shù)，更是對(duì)生活美學(xué)的追求，可以用攝影來(lái)表達(dá)生活里的細(xì)節(jié)之美，表達(dá)自己的獨(dú)特想法。

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兼容并包的工作和生活氛圍

Micheal說(shuō)，在外小，同事和學(xué)生都是來(lái)自不同的國(guó)家，大家有著不同的文化背景，甚至不同的語(yǔ)言，但是不管是老師，還是學(xué)生，我們都可以做到相互欣賞和尊重，彼此包容和鼓勵(lì)。這樣的氛圍使老師和學(xué)生都感到安心和放松，可以更好地在知識(shí)的海洋里探尋更多的未知。

也因此，“放下身段”幾乎是他的代名詞。

在閱讀周活動(dòng)中，MrMichael和外教們一起扮演《哈利波特》里的角色，給孩子們的閱讀帶來(lái)豐富有趣的表演。

在課堂上，MrMichael非常喜歡通過(guò)肢體表演，角色扮演，夸張的語(yǔ)氣和表情，來(lái)和孩子們互動(dòng)。更重要的是，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，這樣的“表演”更利于孩子們真正去理解和運(yùn)用語(yǔ)言，理解語(yǔ)言背后的文化，達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真正目的。另外，讓孩子們沉浸在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)有很大的進(jìn)步，本來(lái)不習(xí)慣開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)會(huì)情不自禁想要嘗試，口語(yǔ)不是很流暢的同學(xué)也會(huì)在一次次練習(xí)中變得自信。難怪學(xué)生們就連課間遇到Michael老師，也喜歡“抓”著他分享呢，這么有耐心有方法，古靈精怪的老師，誰(shuí)不喜歡呢？

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雙師課堂收獲多

作為一名和中教老師合作教學(xué)了多年的外教老師，Michael也和我們分享了中外教合作的很多優(yōu)點(diǎn)和必要性：小班教學(xué)和差異化輔導(dǎo)。

他說(shuō)，在備課環(huán)節(jié)，有中教老師的參與，在教學(xué)內(nèi)容的難易度上，他們可以把握得更準(zhǔn)確。在課堂上，他們實(shí)行小班和差異化教學(xué)，兩位老師不僅可以合作演繹很多情景，還可以在分組輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，實(shí)行個(gè)性化和差異化輔導(dǎo)，使每個(gè)孩子都得到關(guān)注和應(yīng)有的進(jìn)步，高效利用課堂。

同時(shí)，雙師搭檔是除學(xué)生之外，自己每節(jié)課最佳的“聽(tīng)課者”，在合作中分享和學(xué)習(xí)，也令老師們?cè)诮虒W(xué)中不斷獲得成長(zhǎng)。

Michael說(shuō)中國(guó)語(yǔ)言博大精深，他也是一名中文學(xué)習(xí)者，他特別喜歡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話。在英文學(xué)習(xí)里，閱讀也同樣重要。同學(xué)們每天都會(huì)在學(xué)校的融課通上記錄閱讀，每周有一節(jié)固定的閱讀分享課，同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)滴的積累中培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣和興趣，不僅英語(yǔ)水平在進(jìn)步，文化素養(yǎng)也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中悄悄生長(zhǎng)了。Michael還建議，在家里進(jìn)行親子共讀也是一種很好的閱讀和分享方式，有父母的陪伴，閱讀更幸福。

如今已經(jīng)是Michael老師在外小的第六個(gè)年頭，他早已經(jīng)把這里當(dāng)做了在中國(guó)的“家”，談?wù)撈鹬悬S， 他臉上總是洋溢著笑容。

我們祝福他在中國(guó)外小繼續(xù)施展他的才華，收獲更多幸福！