崔默妍Serina

UEC 2023屆優(yōu)秀畢業(yè)生

(資料圖片)

學(xué)科成績(jī)：

數(shù)學(xué)A*

生物A*

中文A*

雅思7.0

OFFER：香港大學(xué)

當(dāng)你為陽(yáng)光下一朵花的盛開而驚艷時(shí)，其實(shí)在沒有陽(yáng)光的時(shí)候她也在努力綻放。在小崔沒出成績(jī)，offer未到的日子里，她一直在等待與堅(jiān)持。這個(gè)過(guò)程是煎熬的，但是別急。這就像在黑暗無(wú)光的房間里洗衣服，你不知道自己洗干凈沒有，只能用力地一直洗。等燈亮了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你用心洗了，衣服就會(huì)光亮如新。

港大是Serina的夢(mèng)校。申請(qǐng)時(shí)，Serina爸爸偷偷給我們發(fā)了一張照片，是他之前帶Serina去香港大學(xué)參觀旅游時(shí)一張照片，Serina站在港大校園里沉思時(shí)，爸爸從背后拍下來(lái)的一張珍貴留影。Serina爸爸說(shuō)，孩子從那時(shí)開始，就在心里種下了港大之夢(mèng)，希望我們一定要幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。而現(xiàn)在手握港大offer，這里面有父母的殷切期待和支持，有學(xué)校的培養(yǎng)和幫助，但更核心的，還是因?yàn)镾erina同學(xué)一路走來(lái)的付出和堅(jiān)持。

2021年8月，Serina從一所美高轉(zhuǎn)入U(xiǎn)EC，成為UEC AS年級(jí)的一名學(xué)生。如今再過(guò)兩個(gè)月，她即將從UEC畢業(yè)。

回顧在UEC的這兩年，Serina覺得自己最大的變化就是更加成熟堅(jiān)定了。經(jīng)過(guò)了美高不斷在好奇中嘗鮮的生活后，她開始靜下心來(lái)思考每個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子都需要面對(duì)的問題——自己到底想要什么樣的未來(lái)，去往怎樣的遠(yuǎn)方。

和父母商量后，Serina放棄了美高體系，堅(jiān)定地選擇了A-level體系。問及原因，她認(rèn)為A-level體系更適合自己。A-level據(jù)調(diào)查是最契合中國(guó)教育體制下長(zhǎng)大的孩子的體系，重視學(xué)業(yè)成績(jī)，只要努力就能獲得回報(bào)。

而美高體系更看重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和背景。因此A-level體系更適合以學(xué)習(xí)能力見長(zhǎng)的Serina。而且，逐漸成熟的她也認(rèn)識(shí)到自己需要為未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，A-Level的課程在課程內(nèi)容設(shè)置上由淺入深，更有體系，也能學(xué)得更深。

來(lái)到UEC后，她在升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下，逐漸明確了自己的目標(biāo)，向來(lái)自律的Serina很快就找到了在這里的生活節(jié)奏，她一步一個(gè)腳印地向著目標(biāo)堅(jiān)定前行。

雖然參加甚至舉辦過(guò)很多商賽，但是Serina最后卻沒有跟風(fēng)選擇商科方向。她一直是一個(gè)很有主見的女孩，在意識(shí)到自己在碩士階段再申請(qǐng)商科也不遲后，她更愿意在本科階段學(xué)習(xí)更需要時(shí)間來(lái)積累的生物。除了生物以外，Serina也自小對(duì)人文社科充滿興趣，在她眼里，一切事情最后的落點(diǎn)還是人文社科中的“人”，因此她在香港大學(xué)申請(qǐng)了“文理學(xué)院”這個(gè)滿載她夢(mèng)想的學(xué)科。

在為這個(gè)目標(biāo)努力的階段，Serina選了五門學(xué)科——數(shù)學(xué)，物理，生物，化學(xué)，中文。其中數(shù)學(xué)，生物和中文都已經(jīng)取得了A*的成績(jī)，物理化學(xué)的學(xué)習(xí)也在向著A*沖刺的路上。要同時(shí)學(xué)習(xí)如此多課程并考出好成績(jī)從來(lái)不是一件輕松的事情，它不僅需要長(zhǎng)期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)定不動(dòng)搖的決心，更需要合適高效的學(xué)習(xí)方法。

Serina在學(xué)習(xí)中也有自己獨(dú)特的方法，她會(huì)在課上跟著老師的思路整理自己的知識(shí)框架，在課后用思維導(dǎo)圖將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)整理，讓自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有更清晰的思路。不僅如此，Serina還會(huì)在每晚寫好第二天的to do list，做成小紙條貼在墻上，第二天把紙條上的事情一件件完成，一天結(jié)束劃掉它們而后去休息的過(guò)程讓她有極大的滿足感。

當(dāng)然新學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)Serina來(lái)說(shuō)也不是一帆風(fēng)順的，她剛開始學(xué)習(xí)物理時(shí)也經(jīng)歷過(guò)一頭霧水的時(shí)候。“那個(gè)時(shí)候真的很感謝UEC的老師，老師的課邏輯都很清晰，而且會(huì)在課上很關(guān)注我的問題和困惑，跟我分享了很多學(xué)習(xí)的方法甚至偏方。”在Haozic老師的“偏方”下，疫情期間復(fù)習(xí)完一摞知識(shí)點(diǎn)后，Serina打開了物理之門，自此物理學(xué)習(xí)一路順暢。

回顧起UEC的老師們，Serina提到“課后老師們也會(huì)和我交流一些拓展的話題，知識(shí)很淵博。他們對(duì)我來(lái)說(shuō)是亦師亦友的存在。”其中她對(duì)Hans老師印象尤為深刻。“數(shù)學(xué)老師池老師是我學(xué)業(yè)上的指路明燈，我非常幸運(yùn)能成為池老師的學(xué)生。跟池老師的相處很和睦，他的教學(xué)方式定義為‘快，狠，準(zhǔn)’。老師往往能夠一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，指出關(guān)鍵問題，經(jīng)常和老師交流也使得我這少走了很多彎路。”

這種對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心和精準(zhǔn)focus的關(guān)注來(lái)源于UEC精英小班化教學(xué)和個(gè)性化定制服務(wù)，讓孩子有信心申請(qǐng)到更好的學(xué)校。1：3的師生比也讓老師可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。“小班化的制度下每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)不會(huì)超過(guò)15個(gè)，這樣老師對(duì)我們就很關(guān)注，會(huì)尊重我們提出的每一個(gè)想法，再就這些想法與我們展開平等交流，探究可行性，給出非常中肯的建議。”

談及轉(zhuǎn)學(xué)后的生活變化，Serina最滿意的就是UEC的校園環(huán)境。這里安靜清幽，遠(yuǎn)離了市區(qū)燈紅酒綠、擾人心緒的娛樂生活，可以讓人更安心地學(xué)習(xí)。UEC“99計(jì)劃”下不滿百人的校區(qū)也讓Serina感到放松，“減少了很多社交時(shí)間后，我有了更多自己的時(shí)間，可以去做很多自己想做的事情。”在這里她重新找到了對(duì)生活的掌控感。

在學(xué)習(xí)之余的時(shí)間里，Serina還喜歡自己做飯，健身、拳擊、跳舞、鋼琴等活動(dòng)都是她生活里精彩的片段。我們采訪的時(shí)候恰逢她剛剛結(jié)束拳擊訓(xùn)練，因?yàn)楹顾p繞的發(fā)絲和運(yùn)動(dòng)后泛紅的面容無(wú)一不展現(xiàn)出她對(duì)生活積極的態(tài)度和健康從容的節(jié)奏。

“我覺得學(xué)習(xí)的過(guò)程中最重要的還是找到自己的目標(biāo)吧，如果目標(biāo)確定下來(lái)，就可以很堅(jiān)定地向目標(biāo)奔跑了。但我也知道總有一些時(shí)候大家找不到自己的目標(biāo)，那個(gè)時(shí)候我也會(huì)很迷茫，但是沒關(guān)系，找不到目標(biāo)的時(shí)候只要盯著眼前的事情，盡力把能做的做好就可以了。”

希望每一位UEC學(xué)子都能在一步一個(gè)腳印的努力中找到自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地前行。

也祝愿Serina同學(xué)在最后的沖刺中能夠獲得最好的成績(jī)。

相信努力不負(fù)人，上天會(huì)把幸運(yùn)分給每一個(gè)努力準(zhǔn)備的孩子。