學期過半，期中考試也已結束。為了讓家長們更清楚地了解同學們的階段性情況，上周五，石室文廟AP課程在文翁講堂舉行了2022-2023學年上期期中家長會。

(資料圖片)

學術主管廖老師在進行集中分享

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半期表彰，樹立榜樣

春種一粒粟，秋收萬顆子。

家長會上，我們對在半期考試中取得優異成績的同學們進行了表彰。希望同學們能總結經驗，腳踏實地，再接再厲，齊頭并進。

中

方

考

試

一等獎 First Prize (5A及以上)：

Dia Kendrick Lucetta

二等獎Second Prize (4A)：

Amber Olivia Taylor Anne Jessie

三等獎Third Prize (3A)：

Rembrant Theo Ashlyn Edward

德育主管岳老師為在中方考試中

獲得優異成績的同學們頒獎

外

方

考

試

AP一等獎 AP First Prize (4A及以上)：

Dia Amber Theo Olivia Kendrick Ivan Lucetta Edward Webster Winfred Doris

AP二等獎 AP Second Prize (3A及以上)：

Laura Anne Taylor Yuna Shawn Yeri

AP三等獎 AP Third Prize (2A及以上)：

Amy Jeff Jessie

進步獎：

Jolly

廖老師為在外方考試中

獲得優異成績的同學們頒獎

成績不是一個分數，而是一個綜合的多元的評價體系，同學們拿到的半期成績是每一個同學扎實學習的代表，而成績單上簡單的字母和數字，其實無法充分體現半期以來老師們和同學們的付出。

家長會上，廖老師帶領家長們和同學們一起回顧了這半學期以來，在各個科目中，學科老師和同學們一起探索的諸多課題，梳理的知識脈絡，構建的屬于每個同學自己的知識體系。

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外方課程，半期小結

在 Science 課程上，物理陳老師深入淺出地講解了運動力學、沖量等概念與簡單的公式應用。在 STEM 課程上，同學們以物理科學為基礎，進行數理化生綜合應用項目與實驗研究性學習。在AP Physics C Mechanics課程上，同學們進行了運動學與力學的深入研究。

陳老師日常用視頻記錄同學們的學習

在高一的聽說課中，主要培養同學們良好的習慣（查詞、跟讀），練習托?？谡Z，鍛煉考試技巧、答題方式、練習聽力筆記等。高二聽說課上牟老師強調口語練習——反饋——練習的正向循環。

在計算機原理課上，同學從入門到初識JavaScript，認識了變量，了解了函數，循環，也開始為大學理事會提交項目作準備。

高一ESL語言學習課堂

在讀寫授課上，對知識系統地講解，培養同學們閱讀信息獲取能力，詞語在語境中的含義分析能力。ESL胡老師也會結合課堂測試和課后作業反饋，分析不同層次學生的問題所在并提出解決方法。

胡老師的課堂上同學們在測試與分享

在商務英語課上，張老師結合了大量學生主導的課堂展示、案例討論，來介紹經濟學國際貿易和商業經營模擬。AP微觀經濟學側重于經濟學原理在經濟體系中個人決策者的相關理論應用。AP宏觀經濟學側重于把經濟學原理應用于整個經表、財政政策、外匯市場等。

商務英語課堂及經濟學作業展示

在預備微積分課上，同學們探索了四大函數，對計算器的使用，數形結合等數學思想進行了學習。AP微積分目前進入到積分部分，AP 統計學的教學正在開展數理統計，概率論的部分。

微積分與統計學課堂記錄

學術英語及AP英語語言與寫作課上，Mr. Wanuch引導高一的同學們探索感官詞匯，細節描寫和論文結構等課題；指引高二同學分析短片故事的元素，進行短片文章的寫作，協作編輯等練習；高三的同學開始進行采訪，研究等學術練習，通過深入閱讀讓同學們準備好迎接大學難度層次的獨立學習。

學術英語與AP英語語言與寫作課堂

同學們正在盡情創作

集中分享的最后，廖老師和家長們分享了2個數字。

658 和 7000

這是什么意思呢？

在本學年上半期，外方課程的老師們，共同創建了 658 份作業與評價，覆蓋作業小測、活動、項目、考試等各個方面，共評定了 7000 個學生表現數據。

家長會現場，家長們熱情滿滿

同學們在石室文廟AP課程努力學習的每一天，老師們都在關注大家的變化與成長，用這些辛勤的數據，耕耘出同學進步的足跡。在這里也向各位老師的勤懇付出表示感謝。

班主任老師集中指導

作業和成績的數據背后，是老師們對于同學未來的期許，老師們希望每一個同學都能夠成長為獨立的思考者，富有想象力的創造者，有責任感、有熱愛和執著的個體。這些培養方向圍繞著教學上知識、技能、情感的三維目標展開。

班主任分享班級情況

思考者具備雄厚的知識儲備，想象力需要豐富的觀察來構建聯系，責任感、熱愛與執著都是個人成長中的重要情感素質。

在這些目標的指引下，老師們既要培養同學們成為思維的學徒、個人學習的專家，更要培養大家知行轉化的能力。用知識指導行動，用行動鞏固知識。

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家校溝通，點滴反饋

家長會最后一個環節，是家長們和同學們一起，根據半期考試各科成績情況，與班主任及各科老師一對一交流。

在溝通中，家長們可以更具體地了解到每位同學在每堂課上的表現如何，在哪些方面還可以繼續提升。

一對一溝通進行中

學校是教育的主陣地，同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學校教育緊密結合起來。

感謝各位家長對學校工作的支持與任何，為促進孩子全面健康發展，助力孩子夢想起航，需要我們共同努力。