期中家長會回顧｜家校齊心，共育未來

學(xué)期過半，期中考試也已結(jié)束。為了讓家長們更清楚地了解同學(xué)們的階段性情況，上周五，石室文廟AP課程在文翁講堂舉行了2022-2023學(xué)年上期期中家長會。

(資料圖片)

學(xué)術(shù)主管廖老師在進行集中分享

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半期表彰，樹立榜樣

春種一粒粟，秋收萬顆子。

家長會上，我們對在半期考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)們進行了表彰。希望同學(xué)們能總結(jié)經(jīng)驗，腳踏實地，再接再厲，齊頭并進。

中

方

考

試

一等獎 First Prize (5A及以上)：

Dia Kendrick Lucetta

二等獎Second Prize (4A)：

Amber Olivia Taylor Anne Jessie

三等獎Third Prize (3A)：

Rembrant Theo Ashlyn Edward

德育主管岳老師為在中方考試中

獲得優(yōu)異成績的同學(xué)們頒獎

外

方

考

試

AP一等獎 AP First Prize (4A及以上)：

Dia Amber Theo Olivia Kendrick Ivan Lucetta Edward Webster Winfred Doris

AP二等獎 AP Second Prize (3A及以上)：

Laura Anne Taylor Yuna Shawn Yeri

AP三等獎 AP Third Prize (2A及以上)：

Amy Jeff Jessie

進步獎：

Jolly

廖老師為在外方考試中

獲得優(yōu)異成績的同學(xué)們頒獎

成績不是一個分?jǐn)?shù)，而是一個綜合的多元的評價體系，同學(xué)們拿到的半期成績是每一個同學(xué)扎實學(xué)習(xí)的代表，而成績單上簡單的字母和數(shù)字，其實無法充分體現(xiàn)半期以來老師們和同學(xué)們的付出。

家長會上，廖老師帶領(lǐng)家長們和同學(xué)們一起回顧了這半學(xué)期以來，在各個科目中，學(xué)科老師和同學(xué)們一起探索的諸多課題，梳理的知識脈絡(luò)，構(gòu)建的屬于每個同學(xué)自己的知識體系。

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外方課程，半期小結(jié)

在 Science 課程上，物理陳老師深入淺出地講解了運動力學(xué)、沖量等概念與簡單的公式應(yīng)用。在 STEM 課程上，同學(xué)們以物理科學(xué)為基礎(chǔ)，進行數(shù)理化生綜合應(yīng)用項目與實驗研究性學(xué)習(xí)。在AP Physics C Mechanics課程上，同學(xué)們進行了運動學(xué)與力學(xué)的深入研究。

陳老師日常用視頻記錄同學(xué)們的學(xué)習(xí)

在高一的聽說課中，主要培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣（查詞、跟讀），練習(xí)托福口語，鍛煉考試技巧、答題方式、練習(xí)聽力筆記等。高二聽說課上牟老師強調(diào)口語練習(xí)——反饋——練習(xí)的正向循環(huán)。

在計算機原理課上，同學(xué)從入門到初識JavaScript，認(rèn)識了變量，了解了函數(shù)，循環(huán)，也開始為大學(xué)理事會提交項目作準(zhǔn)備。

高一ESL語言學(xué)習(xí)課堂

在讀寫授課上，對知識系統(tǒng)地講解，培養(yǎng)同學(xué)們閱讀信息獲取能力，詞語在語境中的含義分析能力。ESL胡老師也會結(jié)合課堂測試和課后作業(yè)反饋，分析不同層次學(xué)生的問題所在并提出解決方法。

胡老師的課堂上同學(xué)們在測試與分享

在商務(wù)英語課上，張老師結(jié)合了大量學(xué)生主導(dǎo)的課堂展示、案例討論，來介紹經(jīng)濟學(xué)國際貿(mào)易和商業(yè)經(jīng)營模擬。AP微觀經(jīng)濟學(xué)側(cè)重于經(jīng)濟學(xué)原理在經(jīng)濟體系中個人決策者的相關(guān)理論應(yīng)用。AP宏觀經(jīng)濟學(xué)側(cè)重于把經(jīng)濟學(xué)原理應(yīng)用于整個經(jīng)表、財政政策、外匯市場等。

商務(wù)英語課堂及經(jīng)濟學(xué)作業(yè)展示

在預(yù)備微積分課上，同學(xué)們探索了四大函數(shù)，對計算器的使用，數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想進行了學(xué)習(xí)。AP微積分目前進入到積分部分，AP 統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)正在開展數(shù)理統(tǒng)計，概率論的部分。

微積分與統(tǒng)計學(xué)課堂記錄

學(xué)術(shù)英語及AP英語語言與寫作課上，Mr. Wanuch引導(dǎo)高一的同學(xué)們探索感官詞匯，細節(jié)描寫和論文結(jié)構(gòu)等課題；指引高二同學(xué)分析短片故事的元素，進行短片文章的寫作，協(xié)作編輯等練習(xí)；高三的同學(xué)開始進行采訪，研究等學(xué)術(shù)練習(xí)，通過深入閱讀讓同學(xué)們準(zhǔn)備好迎接大學(xué)難度層次的獨立學(xué)習(xí)。

學(xué)術(shù)英語與AP英語語言與寫作課堂

同學(xué)們正在盡情創(chuàng)作

集中分享的最后，廖老師和家長們分享了2個數(shù)字。

658 和 7000

這是什么意思呢？

在本學(xué)年上半期，外方課程的老師們，共同創(chuàng)建了 658 份作業(yè)與評價，覆蓋作業(yè)小測、活動、項目、考試等各個方面，共評定了 7000 個學(xué)生表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

家長會現(xiàn)場，家長們熱情滿滿

同學(xué)們在石室文廟AP課程努力學(xué)習(xí)的每一天，老師們都在關(guān)注大家的變化與成長，用這些辛勤的數(shù)據(jù)，耕耘出同學(xué)進步的足跡。在這里也向各位老師的勤懇付出表示感謝。

班主任老師集中指導(dǎo)

作業(yè)和成績的數(shù)據(jù)背后，是老師們對于同學(xué)未來的期許，老師們希望每一個同學(xué)都能夠成長為獨立的思考者，富有想象力的創(chuàng)造者，有責(zé)任感、有熱愛和執(zhí)著的個體。這些培養(yǎng)方向圍繞著教學(xué)上知識、技能、情感的三維目標(biāo)展開。

班主任分享班級情況

思考者具備雄厚的知識儲備，想象力需要豐富的觀察來構(gòu)建聯(lián)系，責(zé)任感、熱愛與執(zhí)著都是個人成長中的重要情感素質(zhì)。

在這些目標(biāo)的指引下，老師們既要培養(yǎng)同學(xué)們成為思維的學(xué)徒、個人學(xué)習(xí)的專家，更要培養(yǎng)大家知行轉(zhuǎn)化的能力。用知識指導(dǎo)行動，用行動鞏固知識。

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家校溝通，點滴反饋

家長會最后一個環(huán)節(jié)，是家長們和同學(xué)們一起，根據(jù)半期考試各科成績情況，與班主任及各科老師一對一交流。

在溝通中，家長們可以更具體地了解到每位同學(xué)在每堂課上的表現(xiàn)如何，在哪些方面還可以繼續(xù)提升。

一對一溝通進行中

學(xué)校是教育的主陣地，同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。

感謝各位家長對學(xué)校工作的支持與任何，為促進孩子全面健康發(fā)展，助力孩子夢想起航，需要我們共同努力。