當(dāng)前熱訊：讓美好常伴你我身邊 | CEP小學(xué)部美術(shù)學(xué)科網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

美育是美感之教育，是一種自由的、含有無限樂趣的教育。蔡元培先生認(rèn)為，美育，一方面是“陶冶感情”，就是陶冶情操和涵養(yǎng)感性能力；對(duì)個(gè)人來說是提高人的修養(yǎng)，如“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格”。另一方面是實(shí)現(xiàn)社會(huì)功用價(jià)值，通過美育教育能使社會(huì)逐漸形成良好的風(fēng)氣。盡管線上教學(xué)對(duì)教學(xué)空間有所限制，但仍然不能阻擋老師們帶著孩子們用“美”的眼睛，“美”的心情、“美”的態(tài)度對(duì)待日常生活，居家學(xué)習(xí)期間同樣“美”不勝收。老師們通過開展居家美術(shù)作品征集活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)美的創(chuàng)作，借以表達(dá)對(duì)美的感悟。同學(xué)們創(chuàng)意無限，讓我們一起欣賞她們眼中的“美麗世界”。

世界萬物皆可入畫，每一幅畫都見證著孩子們的成長。一二年級(jí)同學(xué)們的藝術(shù)創(chuàng)作，風(fēng)格各異、色彩斑斕。因?yàn)橄矚g創(chuàng)作，所以熱愛藝術(shù)，在藝術(shù)的課堂上，用作品呈現(xiàn)出孩子們的熱愛與興趣。老師們從不吝嗇贊美，不掩飾鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子心中都有一支美妙的畫筆，描繪出心中的美麗世界。

《南瓜奶奶的波點(diǎn)藝術(shù)》

《可愛的動(dòng)物龍貓》

(資料圖片僅供參考)

《書簽》

來自于一年級(jí)同學(xué)們的作品

《青花瓷》

來自于二年級(jí)同學(xué)們的作品

《我的名字字母我設(shè)計(jì)》

來自于二年級(jí)同學(xué)們的作品

《食物寫生》

來自于二年級(jí)同學(xué)們的作品

三四年級(jí)的網(wǎng)課教學(xué)根據(jù)新課標(biāo)的要求，以感受中外美術(shù)的魅力，表達(dá)自己的想法，裝點(diǎn)我們的生活，融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)為向?qū)В怀雒佬g(shù)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在此次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中包含了基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、藝術(shù)名家介紹與作品賞析、創(chuàng)意思維發(fā)散等有趣的課程，一起來欣賞孩子們的精彩作品吧！

五年級(jí)美術(shù)線上教學(xué)提出“每周一畫”，根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)及居家上課的條件，結(jié)合教材精心錄制了課程內(nèi)容，在提升學(xué)生審美素養(yǎng)的同時(shí)，努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們通過線上課程學(xué)習(xí)，美術(shù)知識(shí)得到充實(shí)、思維得到訓(xùn)練、內(nèi)心獲得豐盈。每次課程結(jié)束，教師總結(jié)課程內(nèi)容，歸納重點(diǎn)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，以認(rèn)真的工作態(tài)度點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助，讓孩子們得到課程學(xué)習(xí)的反饋，享受學(xué)習(xí)帶來的成就感。

六年級(jí)網(wǎng)課期間的課件，美術(shù)教師都用心制作，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)基本的繪畫技能的基礎(chǔ)上，可以認(rèn)識(shí)大師的作品，從中國十大傳世名畫入手，讓孩子們掌握鑒賞畫作的能力，培養(yǎng)孩子對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在網(wǎng)課期間采用膠囊課與直播課穿插教學(xué)的方式進(jìn)行，既保證了孩子有與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，又讓孩子可以在課后可以及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)，也保證了孩子能在課后完善自己作品的機(jī)會(huì)。

在這段特殊的時(shí)光里，希望老師們帶來的美育課程能像一陣陣春風(fēng)吹進(jìn)孩子們的心中，帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受，讓美的種子在每個(gè)孩子的心里綻放出最美的花朵。

文 |CEP小學(xué)部美術(shù)組

圖 | CEP小學(xué)部

編輯 |章芷瑜