喜大普奔！家有1.5至2.5歲寶貝的爸媽快看過來！

園長麻麻獨(dú)家專訪

(資料圖片)

HUA MEI

家長

請(qǐng)問什么時(shí)間開班？

園長

華美幼兒園托育班定于2023年4月開班哦！最美的春天，我們?nèi)A美相見！

家長

托育班適合什么年齡的寶寶呀？

園長

托育班針對(duì)18~36個(gè)月的寶貝，根據(jù)不同月齡的寶貝開設(shè)了針對(duì)性的班級(jí)，分為托小班（18-24個(gè)月）和托大班（25-36個(gè)月）。

家長

請(qǐng)問一個(gè)班多少娃呀？師資如何呀？

園長

班級(jí)滿班為15人，班級(jí)有兩位中教老師、一位外教以及一位保教老師帶班，保證每一位寶貝都有充分的關(guān)注和照料。

家長

上課時(shí)間多長呀？上班族可以將孩子全天托管嘛？

家長

孩子太小，一天會(huì)不會(huì)太長？

園長

不用擔(dān)心~華美設(shè)置了全天班和半天班兩種班型，養(yǎng)娃模式隨心切換！

家長

在華美托育班，一天的安排是怎樣的呀？

園長

華美托育寶貝的一天，是這樣安排的！（請(qǐng)看下表）

Vol.

托育寶貝一天安排

家長

華美的托育課程，有哪些特色呀？

園長

華美以《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》為指導(dǎo)性文件，借蒙臺(tái)梭利、奧爾夫音樂、IB 教育理念，中外教聯(lián)合教學(xué)，雙語環(huán)境全方位浸潤，采用以嬰幼兒為主體、以問題探究為核心的國際化課程模式，讓嬰幼兒在自然、自由、自主、自在的環(huán)境中盡情釋放天性、張揚(yáng)個(gè)性、開啟心性，全方位地接受多元文化的熏陶和滋養(yǎng)。

課程內(nèi)容

認(rèn)知活動(dòng)、精細(xì)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、思維游戲、美術(shù)活動(dòng)、故事活動(dòng)、生活活動(dòng)、大運(yùn)動(dòng)。

超學(xué)科主題

我們是誰（1-5周）、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己（6-18周）。

超學(xué)科主題課程表

托育班融合華美幼兒園精細(xì)化托育管理，著重培養(yǎng)能感受中國傳統(tǒng)文化之美、有國際視野和情懷、有生活自理能力的托育班幼兒。結(jié)合蒙臺(tái)梭利、奧爾夫音樂、IB 教育理念，設(shè)置三大課程：歡樂寶貝課程、童趣英語課程、“跳豆”體能課程。IB超學(xué)科課程將全面發(fā)展寶貝的手部精細(xì)動(dòng)作、語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)能力、藝術(shù)表達(dá)能力、生活與衛(wèi)生習(xí)慣、情感與社會(huì)性發(fā)展，更好地銜接與適應(yīng)幼兒園課程。

蒙臺(tái)梭利教育理念

蒙臺(tái)梭利教育理論認(rèn)為不應(yīng)該干涉兒童自由行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。蒙臺(tái)梭利以兒童為主為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行模屗麄兛梢元?dú)立“做自己”的“兒童世界”。

奧爾夫音樂教育理念

奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一，為德國作曲家、杰出的音樂教育家卡爾·奧爾夫 （Carl Orff,1895-1982） 所創(chuàng)建。奧爾夫音樂教育原理包括綜合性、創(chuàng)造性、參與性、從本土文化出發(fā)、 從兒童出發(fā)等五個(gè)方面，在這些教育原理指導(dǎo)下，奧爾夫音樂將兒童喜歡的拍手、 做游戲、講故事等與音樂結(jié)合在一起，培養(yǎng)兒童的樂感，在音樂活動(dòng)中讓孩子即興創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力，特制的奧爾夫樂器使兒童能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想，享受創(chuàng)作的樂趣。

IB 教育理念

IB課程被認(rèn)為是國際上含金量最高的教育項(xiàng)目，華美學(xué)校是IB世界會(huì)員學(xué)校，華美幼兒園是IB幼兒園。

IBO（國際文憑組織的簡稱）提出：“在幼兒階段通過玩耍進(jìn)行探究支持了學(xué)習(xí)是一個(gè)積極進(jìn)取的過程的理念。通過學(xué)習(xí)社區(qū)所創(chuàng)建和展示的健康的學(xué)習(xí)環(huán)境和給予幫助的關(guān)系，進(jìn)一步支持這一學(xué)習(xí)過程。當(dāng)這些元素到位時(shí)，孩子們會(huì)以好奇心、想象力、創(chuàng)造力和能動(dòng)性來回應(yīng)對(duì)他們的要求。通過這種積極的探究過程，他們自然而然地發(fā)展語言能力，練習(xí)對(duì)符號(hào)的探索與表達(dá)，并成為自控型學(xué)習(xí)者。”

課程內(nèi)容：歡樂寶貝

在多元智能的“歡樂寶貝”活動(dòng)中，我們?nèi)谌肓?IB 超學(xué)科主題內(nèi)容，通過“我們是誰”、“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”，增強(qiáng)寶貝對(duì)自我的認(rèn)知，也懂得了與人見面的基本禮儀。通過精細(xì)動(dòng)作游戲，鍛煉了寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力及培養(yǎng)了專注力；通過語言認(rèn)知游戲增強(qiáng)了寶貝的表達(dá)能力及自信心；通過音樂游戲進(jìn)一步發(fā)展了寶貝的感知能力及表現(xiàn)力；通過大運(yùn)動(dòng)游戲，鍛煉了寶貝四肢的協(xié)調(diào)能力及膽量。

課程內(nèi)容：童趣英語

在“童趣英語”活動(dòng)中，外教通過各種朗朗上口的英語律動(dòng)，讓寶貝們?cè)谟⒄Z的海洋中盡情的表達(dá)自己，同時(shí)也結(jié)合主題教學(xué)、節(jié)日教學(xué)，讓寶貝通過手工，繪畫，親子游戲，來增強(qiáng)寶貝對(duì)第二語言的理解能力及表現(xiàn)力。這樣的課程不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，更重要的是有效與幼兒園的 IB 學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)形成了良好契合點(diǎn)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的國際小公民奠定了良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：“跳豆”體能

寶貝們擁有整個(gè)華美學(xué)校的戶外活動(dòng)場地，盡享城市森林植被面積約占 40%的廣州綠色學(xué)校所帶來的陽光浴、空氣浴和水浴，我們根據(jù)寶貝年齡階段的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展特征，結(jié)合感覺統(tǒng)合的專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器材，引導(dǎo)孩子進(jìn)行系統(tǒng)、有序的練習(xí)，發(fā)展孩子思維能力，培養(yǎng)專注力，顯著提升孩子獨(dú)立性及身體平衡協(xié)調(diào)能力。

家長

娃上了這些課，會(huì)有什么樣的幫助呢？

園長

華美托育班會(huì)幫助寶貝健康發(fā)展，在嬰幼兒時(shí)期培養(yǎng)良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活與衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)習(xí)自主進(jìn)餐、盥洗、如廁、睡眠、穿脫衣物等，逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

動(dòng)作發(fā)展

掌握基本的大運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到良好的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育水平。

語言發(fā)展

對(duì)聲音和語言感興趣，學(xué)會(huì)正確發(fā)音；學(xué)會(huì)傾聽和理解語言，逐步學(xué)會(huì)掌握詞匯和簡單的句子；學(xué)會(huì)運(yùn)用語言進(jìn)行交流，表達(dá)自己的需求；愿意聽故事看圖書，初步發(fā)展早期閱讀的興趣和習(xí)慣。

認(rèn)知發(fā)展

充分運(yùn)用各種感官探索周圍環(huán)境，有好奇心和索欲逐步發(fā)展注意、觀察、記憶、思維等認(rèn)知能力；學(xué)會(huì)想辦法解決問題，有初步的想象力和創(chuàng)造力。

情感與社會(huì)性發(fā)展

有安全感，能理解和表達(dá)情緒；有初步自我意識(shí)，逐步發(fā)展情緒和行為自我控制與成人和同伴積極互動(dòng)，發(fā)展初步社會(huì)交往能力。

家長

這么好的托育班，收費(fèi)怎樣呀？

園長

學(xué)費(fèi)按學(xué)年或?qū)W期收取。

全天班保教費(fèi)

6.8W/年（一年按10個(gè)月計(jì)算），含保教費(fèi)6W/年，含餐費(fèi)8000元/年。

半天班保教費(fèi)

4.1W/年（一年按10個(gè)月計(jì)算），含保教費(fèi)3.6W/年，含餐費(fèi)5000/年。

備注：餐費(fèi)包含早餐，水果餐，午餐，下午茶點(diǎn)（半天班除外）；不含園服及床品。