PBL項(xiàng)目教學(xué)

第一期結(jié)營(yíng)

回顧走起

(資料圖片僅供參考)

有用的課堂

好玩的課堂

與時(shí)俱進(jìn)的課堂

以學(xué)生為主體的課堂

什么是PBL項(xiàng)目式教學(xué)？

區(qū)分于傳統(tǒng)教學(xué)模式，PBL項(xiàng)目式教學(xué)是一個(gè)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)生針對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)或者具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題展開(kāi)研究，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下以小組的形式搜索知識(shí)，獲取信息，探討方案。

過(guò)程中，學(xué)生不僅能獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，也學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理，綜合能力得到提高。

選題理由

抖音作為一個(gè)每日活躍用戶超過(guò)8億的平臺(tái)，其中興趣電商的總銷售額預(yù)計(jì)會(huì)在2023年超過(guò)9.5萬(wàn)億。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解當(dāng)前抖音直播間的商業(yè)模式，并以這些直播間為參考素材，從零開(kāi)始自己策劃構(gòu)建一個(gè)抖音賣貨直播間。

學(xué)子聚智慧，展風(fēng)采

01

第一組組員

劉梓欣，胡俊楓，彭家豪，陳晉廷

以酸奶加濕器作為直播間的主打商品，目標(biāo)的人群是學(xué)生黨或者年輕的女性。根據(jù)目標(biāo)的人群特點(diǎn)，制定方案，突出產(chǎn)品小巧可愛(ài)的外形和親民的價(jià)格。

短視頻中快速展示產(chǎn)品使用方法與外形，搭配動(dòng)感背景音樂(lè)，實(shí)行目標(biāo)人群引流。

學(xué)子聚智慧，展風(fēng)采

02

第二組組員

左志賢，楊波，林宏灝

他們以易得充電寶作為主打，目標(biāo)人群是學(xué)生以及年輕人。根據(jù)他們對(duì)化妝，以及對(duì)絢麗電子產(chǎn)品的喜愛(ài)。他們的策劃中，突出產(chǎn)品的安全性，LED燈化妝鏡功能，以及暖手寶功能。

話術(shù)設(shè)計(jì)中，更切合年輕人喜好，以當(dāng)前流行的直播間為參考，林宏灝同學(xué)以RAP方式唱出話術(shù)，風(fēng)格時(shí)尚有趣。

學(xué)子聚智慧，展風(fēng)采

03

第三組組員

潘欣彤，吳子辰，雷洪濤

他們以圣誕糖果作為主打。目標(biāo)是想在圣誕節(jié)以低預(yù)算送出心意禮物的人群，以年輕人為主。

策劃中主要突出圣誕節(jié)的氣氛以及不二糖果的晶瑩外形。

直播間的視覺(jué)搭建中加入大量的圣誕元素，增加節(jié)日氛圍，同時(shí)產(chǎn)品的包裝也使用了圣誕風(fēng)格的包裝。

學(xué)子聚智慧，展風(fēng)采

04

第四組組員

熊康康，周芷言，胡浩

他們策劃的產(chǎn)品是奧克斯凈水器，目標(biāo)人群是沒(méi)有用過(guò)凈水器的人以及準(zhǔn)備買第一個(gè)凈水器的人群。

圍繞目標(biāo)人群的特點(diǎn)，他們選擇產(chǎn)品以容易使用，定價(jià)低，占用空間小為特點(diǎn)。短視頻也是以用戶體驗(yàn)為主題，打消初次使用的者的顧慮。

在實(shí)現(xiàn)增加直播間有效粉絲的目標(biāo)以及培養(yǎng)用戶習(xí)慣后，再計(jì)劃推出更高利潤(rùn)的凈水器，實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)的增加。

創(chuàng)造有趣、好玩

與時(shí)俱進(jìn)的課程

在同學(xué)們的成果展示后，寧彬總校長(zhǎng)對(duì)PBL項(xiàng)目課程以及其中蘊(yùn)含的教育理念給予充分的肯定，并鼓勵(lì)國(guó)際部的同學(xué)們積極參與到活動(dòng)課程中，不僅要學(xué)好學(xué)科課程，也要培養(yǎng)作為學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。

我們的課程設(shè)計(jì)，致力于創(chuàng)建有用的課堂、好玩的課堂、與時(shí)俱進(jìn)的課堂、以學(xué)生為主體的課堂。

國(guó)際部學(xué)子，將與大家分享更多精彩！春?jiǎn)⑴畈覀兊男@充滿更多期待！

下期約定你

撰稿：關(guān)世龍

編輯&攝影：梁海婷

審核：王準(zhǔn)